论文部分内容阅读
科学设计户外活动,调动孩子参与户外活动的兴趣,是促进幼儿身心协调发展的重要举措。在户外活动中自然资源无处不在,而如何挖掘并利用自然资源,丰富幼儿户外活动内容则成为幼儿教师教学研究的重点。本文从幼儿教育的基本要求出发,从多角度探究自然资源在幼儿户外活动中的有效利用策略,以期对提高幼儿教育质量有所借鉴。