【摘 要】
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词汇是语言的重要组成部分,在高中的教学过程中,词汇一直是英语课堂的重要组成部分.现阶段在高中教学的实践中,词汇教学的空泛、无趣以及程式化使得学生谈词色变,而教师也是
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词汇是语言的重要组成部分,在高中的教学过程中,词汇一直是英语课堂的重要组成部分.现阶段在高中教学的实践中,词汇教学的空泛、无趣以及程式化使得学生谈词色变,而教师也是在努力尝试中不断受到方法的打击,因此教学过程中词汇的教学以及学习方法亟待整合创新.笔者在高中教学五年多的实践过程中,尝试传统的词汇教学了解其中对于学生词汇学习乐趣打击的现实,重新调整词汇教学手段,将词汇附带习得的理论应用于高中教学实践,从而形成可长期适用于高中词汇教学的方式.而实践表明,这对于学生保持对于词汇探索的乐趣,提高词汇解决能力,增强语篇猜词水平都大有助益.
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