词块教学在初中英语教学中的应用

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pooh__5210
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
词汇教学是初中英语教学中最为重要的组成部分,然而当前许多初中英语教师们所使用的词汇教学方式是比较呆板的,这就使得学生们在学习的过程中不得不被动背诵大量的英语词汇,他们的英语学习积极性也随之不断地下降.词块教学是目前最为契合初中学生们心理的英语教学方式.这种教学方式与传统的英语词汇教学方式相比拥有着诸多优点,因此现今初中英语教师们应当要充分认识到它的作用,要将之运用至初中英语教学中去.
其他文献
众所周知的,英语这个科目一直以来是令大多数人头痛的科目.看外国人用英语交流是非常的流利,但是我们自己说却非常的困难.就如外国人学习中文一样,大多数人都不了解语言的精
期刊
语言是作文的载体,作文是语言的艺术。无论哪种类型的作文都十分重视语言,而语言又能真实地反映出一个人的语文综合能力。那么,怎样才能让作文的语言有文采呢?    一、巧用修辞    “修辞是作文的魔水。”若能将这些“魔水”恰当地洒在作文上,就可点石成金,能让文章的语言熠熠生辉。  比喻,能化平淡无奇为生动有趣,将抽象的事物具体化。用得好,则生动活泼、清新明快。如:我们的生活,似一条潺潺流淌的小溪,它恬
《义务教育英语课程标准(2011年版)》建议“形成性评价是日常教学中由教师和学生共同参与和实施的评价活动,其首要目的是促进学生学习,核心是通过不同形式的反馈给学生提供具
期刊
中学生写作个性,具体来说就是中学生在应用书面语言进行表达时所表现出来的有别于他人的一种作文形式,诸如表现在思维上、语言表达上、构思上以及文体专擅上的个性化。而多年来的作文教学往往无视学生的个性和特点,于是乎“众人一面,千人一腔”的共性文章随处可见。本文拟就中学生写作个性培养的问题谈谈我的四步法:    一、解放心理,激活思维    学生个性心理及其思维的活跃是其形成写作个性的根本,思维受到束缚,就
“夫缀文者,情动而辞发”,意思是说写文章的人先有了感情的萌动,才会有文章的形成;“情者文之经”,意思是说文章要贯穿真情,以情感为“经线”联成。纵观中外文学史,凡是最能打动人心的文章往往是真情洋溢的文章。没有了真情,就没有创作的原动力;没有了真情,再精彩的人、事、景也难以成文。这是因为情感是人这一生命体的重要特征,人类的任何认知活动都是以情感作为中介的,都需要在情感的动力影响下进行。白居易说:“感人
在很多初中英语教材上的阅读语篇中,都配有与语篇内容相符的插图.事实上,这些插图是阅读语篇当中的重要资源,对于促进学生们的语篇学习具有很重要的意义.但是,在实际的初中英
期刊
高中阶段是培养学生能力和提高综合素养的重要时期,英语成绩的高低不仅决定学生能否进入一所好的大学,更关乎他们未来的生存和发展.英语听力是英语教学中的重要环节,是提高学
期刊
随着电视事业的发展,即兴采访手段的广泛运用给电视新闻节目及纪实性节目带来了生机与活力,作为一名记者,如何在新闻采访中运用好即兴采访,让即兴采访真正为新闻报道出彩服务
本文通过介绍新闻记者进行沟通采访的两种主要技巧,阐明了作为一名合格的记者所应具备的基本能力和身上肩负的使命。新闻记者应具备深厚的文化知识储备要想做好一次成功的采
爱美之心,人皆有之。由爱美之心很容易滋生羡慕之心,羡慕之心最易诱导模仿的行为。而一种技能的获得,总是离不开模仿的。张志公先生曾说:“不仅初入学的孩子爱模仿,中学生、大学生以至早已离开学校的成年人,也在有意无意之间模仿自己认为好的摹物。”写作更是如此。著名特级教师钱梦龙在谈到仿写时说:“学生作文是一种书面形式的模仿,一句话该怎么写、怎样联成句段、构成篇,怎样写清楚一件事,怎样阐明一个观点,模仿一篇范