目的 在控制老年人认知水平的年龄-队列效应基础上，分析老年人不同社会参与类型对认知功能的影响效应。方法 采用中国老年健康影响因素跟踪调查（ChineseLongitudinalHealthyLongevitySurvey，CLHLS）2002—2018年6期追踪数据，以Stata14.0软件为工具，运用分层生长曲线模型进行统计分析。结果 适度社会参与的老年人认知得分均较高，不同性别、城乡、受教育水平、自评经济状况、婚姻状况以及卫生服务可及性的老年人，其认知水平均差异有统计学意义（P＜0.01）；参加各类社会参与活动均有利于老年人认知水平的提升（P＜0.01），其中，娱乐活动正向作用（β=2.252）最大，家务劳动（β=1.817）次之，社交活动（β=1.779）紧随其后，经济活动的正向影响（β=0.788）相对较低。结论 社会参与可延缓老年人的认知衰退，不同的社会参与活动类型对老年人认知功能的保护程度不同；全社会尤其家庭内部应营造良好的社会参与环境和氛围，鼓励老年人根据自身的兴趣特点，积极投入各项社会参与活动，尽可能抵御认知衰退风险。