【摘 要】
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人才培养乃大学之本，人才培养模式更是一所高校最为核心的竞争力。在大学治理现代化、高等教育内涵式高质量发展目标的驱动下，持续推动大学人才培养模式发展是当下的重要任务。通过构建大学人才培养模式的理论模型，贯通美国、德国、英国、苏联四种典型人才培养模式，厘清不同人才培养模式的优劣之处；基于对全球大学人才培养模式的分析，立足于清华大学现有学科和院系及人才培养特色，提出清华大学学科布局和人才培养的融通战略，
【基金项目】
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国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般项目“‘强基计划’下基础学科拔尖人才选拔-培养-评价机制研究”（BGA220156）的研究成果；
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人才培养乃大学之本，人才培养模式更是一所高校最为核心的竞争力。在大学治理现代化、高等教育内涵式高质量发展目标的驱动下，持续推动大学人才培养模式发展是当下的重要任务。通过构建大学人才培养模式的理论模型，贯通美国、德国、英国、苏联四种典型人才培养模式，厘清不同人才培养模式的优劣之处；基于对全球大学人才培养模式的分析，立足于清华大学现有学科和院系及人才培养特色，提出清华大学学科布局和人才培养的融通战略，探索扎根中国、融通中外的大学人才培养模式，将国家重大战略需求融入人才培养和学科布局当中，为科教兴国战略提供全方位人才支撑。
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