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自使用统编教材，努力践行统编的编写理念，探寻实施统编教材的教学策略，构建“精读、略读、课外阅读”三位一体的阅读体系。统编教材以整合的方式组织教学内容，采用双线组织单元结构，对此，我们进行了单元整合教学的实践探索。
单元整合抓要素，亦动亦静皆美景——以统编教材五年级上册第七单元整合教学为例
【摘 要】
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自使用统编教材，努力践行统编的编写理念，探寻实施统编教材的教学策略，构建“精读、略读、课外阅读”三位一体的阅读体系。统编教材以整合的方式组织教学内容，采用双线组织单元结
【机 构】
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吉林省大安市长虹小学校
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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