【摘 要】
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目的 探讨优化急诊护理流程在急性心梗患者中的应用价值及效果。方法 抽取80例急诊收治的急性心梗患者研究（2019.8-2020.10），按1:1比例将其分成对照组（n=40，应用常规护理）、试验组（n=40，选用优化急诊护理流程），统计两组抢救效果、救治效果及死亡率、护理满意度。结果 （1）分诊时间、急诊心电图检查时间、停留时间、急救时间：试验组均短于对照组（P＜0.05）。（2）ST段回落率、胸
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目的 探讨优化急诊护理流程在急性心梗患者中的应用价值及效果。方法 抽取80例急诊收治的急性心梗患者研究（2019.8-2020.10），按1:1比例将其分成对照组（n=40，应用常规护理）、试验组（n=40，选用优化急诊护理流程），统计两组抢救效果、救治效果及死亡率、护理满意度。结果 （1）分诊时间、急诊心电图检查时间、停留时间、急救时间：试验组均短于对照组（P＜0.05）。（2）ST段回落率、胸痛缓解率、心肌酶谱回落率试验组均高于对照组，而死亡率明显少于对照组（P＜0.05）。（3）基础护理、急救护理、抢救时间、护理专业性、抢救效果满意度：试验组均高于对照组，P＜0.05。结论 在急性心梗患者护理中，采用优化急诊护理流程，既能缩短抢救时间、提高救治效果，又能提高护理满意度、降低心肌梗死复发率，值得借鉴。
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随着新课标教育改革的不断深入,史料教学在历史教学中发挥着越来越重要的作用。以史为证,论述时代文明,本文主要探究在初中历史课堂的教学实践中,如何选择史料,通过对史料的分析整合,帮助学生构建完整的知识体系,培养他们积极的情感态度及提高思辨能力等核心素养。
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