【摘 要】
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“射线、直线和角”的教学内容是线段知识的延伸，要求学生认识并明确线段、直线、射线三者之间的异同，重在培养学生的几何直观思维和空间观念。在掌握了射线的基础上，学生将会学习到角的相关知识，要求学生认识角，并知晓角的大小的度量和比较方法。教师的教学设计应当紧扣教材，并以学生为中心，合理串联前后知识，使学生能够在掌握已有知识的基础上构建新的知识体系，有效提高教学的效率及质量。
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“射线、直线和角”的教学内容是线段知识的延伸，要求学生认识并明确线段、直线、射线三者之间的异同，重在培养学生的几何直观思维和空间观念。在掌握了射线的基础上，学生将会学习到角的相关知识，要求学生认识角，并知晓角的大小的度量和比较方法。教师的教学设计应当紧扣教材，并以学生为中心，合理串联前后知识，使学生能够在掌握已有知识的基础上构建新的知识体系，有效提高教学的效率及质量。
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