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教材是最基本和最主要的课程资源,当然也是学生练习材料的主要来源。教师既要把教材习题的原题直接呈现给学生练习,更要基于教材习题改变其数据材料、呈现方式、内涵要求,并进一步拓展习题的空间、设计问题串,从而构建更加丰富的教学内容与练习材料,使教材资源成为高质练习的源头。
基于教材资源的数学练习设计策略
【摘 要】
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教材是最基本和最主要的课程资源,当然也是学生练习材料的主要来源。教师既要把教材习题的原题直接呈现给学生练习,更要基于教材习题改变其数据材料、呈现方式、内涵要求,并
【机 构】
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福建莆田市荔城区第一实验小学,福建莆田市城厢区教师进修学校
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长工作室专项课题“小学数学校本作业有效性的研究”(GZS180226)的阶段性研究成果.
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