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篇首 在当今科学飞速发展的时代,作为市民的文化素养,不但要知晓科学、技术的知识,还要理解科学·技术·社会的关连(相互作用)。 评论者们普遍关注作为高中「综合理科」的目标的「人类与自然的关系的认识」及「资源·能源及其利用」「自然环境及其保护」「科技进步与人类生活」并提案在关于STS与环境的教材中,纳入动力技术的变迁(1989)。把此教材归结为『动力技术的变迁与环境的变化——科学·技术·社会的关连』,并以大学生为对象进行教授。 在本镐中。除此教材外『和我们的生