论文部分内容阅读
作文教学是提高小学生整体水平的关键，但作文教学的高耗低效仍困惑着广大教师，学生自始至终害怕作文。本文结合教学实践，从文前指导言简意赅、文中训练抓住时机和文后讲评指点迷津等方面阐述了优化小学作文教学指导的问题。
优化小学作文教学指导摭谈
【摘 要】
：
作文教学是提高小学生整体水平的关键，但作文教学的高耗低效仍困惑着广大教师，学生自始至终害怕作文。本文结合教学实践，从文前指导言简意赅、文中训练抓住时机和文后讲评指点迷
【机 构】
：
三门县海游镇悬渚小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2015年13期
其他文献
作文教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的重点和难点之一。因此，在教学中，教师应想尽办法引导学生不认为写作文是一种苦事、难事，要注重激发学生的写作兴趣和愿望，让学生
近来，网络痛斥教师行为不少，让每一个人痛心，让每一个人警醒，特别是身为教师的自己，更是值得深刻审视内心灵魂的殿堂，审视职业生涯的未来和过往。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道
教材分析：1．本课是第三学习主题新民主主义革命的兴起的第三课，是在学习了中国共产党成立后，中国共产党与国民党展开第一次国共合作，进行北伐战争，而蒋介石叛变革命，大肆屠杀革命群
本文主要依据小学生的心理特点，以提高学生学习兴趣为主题，总结出几种激发学生学习数学兴趣的方式方法。通过这几种方法的论述，进一步阐明了兴趣在学习数学知识中有着极其重要的