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小学语文个性化阅读教学策略浅探
小学语文个性化阅读教学策略浅探
来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chiyulong2000
【摘 要】
:
新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独
【作 者】
:
杨应玲
【机 构】
:
扬州市邗江区方巷中心小学
【出 处】
:
读写算(教师版):素质教育论坛
【发表日期】
:
2011年12期
【关键词】
:
阅读教学策略
个性化行为
小学语文
个性化阅读教学
引导学生
情感活动
情感熏陶
审美乐趣
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新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”那么如何实施小学语文个性化阅读教学呢?
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