新燕双飞，百花争媚，又是一年春好处。希望各位老师和读者朋友在翻阅本期杂志时，也能品出外语教育里的春意和花香。
　　本期杂志我们聚焦听说活动的课堂观察。课堂观察既是教师学习的重要途径，也是改进教学的数据来源，而观察工具的使用就是课堂观察进行的必要手段。一次好的课堂观察是能帮助教师更加精细地观察英语课堂，是能对教学起到积极反拨作用的。大家其实都明白，课堂观察早已不是由一张普通的听课记录表或是一份适用于所有英语课堂的评价量表所能概括的，因为英语教学涉及的形态纷繁复杂。在本期杂志里，多名老师基于听力课堂的特征，在听前、听中和听后环节，从不同角度尝试构建了一系列不同的观课量表，有从学生学习过程和教师行为的角度，有从听力策略训练的角度，也有从教学设计或有效提问等不同维度全面观察的角度；同时也有老师结合英语学科核心素养，从语言能力、学习能力、思维品质和文化意識四个维度列举了针对小学口语课堂的观课重点。这些观课量表，相信对很多教学观察者有不少的借鉴意义，同时也可以让很多一线教师从问题观测角度本身出发，更好地实践和反思自己设计的教学活动。
　　阅读一直是漫漫学习生涯中的重点主题。我们强调外语教学的同时，其实也是在努力培养学习者良好的阅读习惯和方法。本期杂志还刊发了一系列不同学段下的阅读教学文章，丰富的教学文本，精辟的教学指导，详细的教学过程都值得各位老师们学习。
　　本期杂志，我们还回顾凝练了去年外语教育探讨的重要话题。反思过去，能让我们更好地认知自己，明晰未来的发展方向。同时，我们也讨论了2018年英语学科的发展趋势，比如如何实现公平的基础外语教育同时又能培养高端的外语人才？如何平衡高考指挥棒和培养学生综合语言运用能力的关系？如何在义务教育阶段延续和调整英语学科素养？……这些都昭示着外语教育任重而道远，我们仍需不断学习、研究和实践。
　　《英语学习》每期都会收到很多教师们关于教学实践和想法的来稿，我们真真切切地感受到越来越多的教师们都在为改进外语教学而努力，都在为更好地践行育人目标而提升自己，加强学习。我们也深刻地感受到外语教学已经不纯粹是一门语言学科的教学，它更是一项集语言、文化、思维及品德培养等为一体的伟大教育事业。
　　我们已经身在一个全新的时代中，一切都是充满希望和挑战的。让我们在这个一年中最生机勃勃的时节，一起去奋斗，去探索，去创造！