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在新课程改革的背景下,艺术课程教学已经不再单纯注重学生的艺术知识的掌握,更多的是关注学生的实践能力以及综合素养的培养,在当前的音乐在小学二十四节气美术课堂中的渗透,教师则应当从学生的生活实践出发,选择二十四节气美术课堂教学内容,并注重音乐知识的渗透,从而扩展学科融合的空间,接下来将针对音乐在小学二十四节气美术课堂中的渗透策略进行有效分析。