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随着素质教育的不断发展进步，高中音乐学科不再是以往的“小科”，而是逐渐的成为师生共同重视、提升学生艺术素养、道德情操的重要学科。在这一背景下高中音乐教师应当积极的进行课程资源的开发，加大本地音乐资源的发掘，不仅仅能够让学生了解认识到家乡的传统文化，更是可以激发学生的民族自豪感，将德育教育融入音乐课堂，实现音乐教育的教育意义。本文从广东客家传统音乐特点发掘的角度出发，结合笔者的教学实践，对于广东客家传统音乐在高中音乐教学中的应用做出了一些探索实践，望广大业界同仁加以斧正。