程度不同脑白质疏松症患者认知功能特点研究

来源 :中国康复理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chairy01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨程度不同脑白质疏松症(LA)患者认知功能的特点。方法采用MoCA量表分别测定66例程度不同LA患者及49例健康对照组的认知功能,对比程度不同LA与认知功能的关系,统计两者之间的相关性。结果LA患者的认知功能障碍随脑白质病变程度加重而加重,Ⅳ型LA患者的语言、记忆、视空间结构与执行功能均低于Ⅰ型LA患者和对照组(P〈0.05);各型LA患者的命名、注意力、抽象、定向力等未受影响(P〉0.05)。结论LA患者的认知功能与损伤程度有关,轻度LA不影响认知功能,脑白质疏松的面积越大,认知功能下降越明显,主
其他文献
一、开展数学思想方法教育是新课标提出的重要教学要求 中学数学知识结构涵盖了辩证思想的理念,反映出数学基本概念和各知识点所代表的实体同抽象的数学思想方法之间的相互关
目的评价普罗布考和阿托伐他汀联合用药的调脂作用。方法将92只雄性自发性高血压大鼠随机分为普通饲料+生理盐水组(C组)、高脂饲料+生理盐水组(M组)、高脂饲料+普罗布考组(P组)、高脂
1.背景自进入20世纪90年代以来,中国经济逐步摆脱了短缺经济时代商品匮乏的困扰,我国经济发展已由原来的受资源供给约束向愈来愈受市场需求约束的转变。1997年以来,受亚洲金融危
期刊
新课程改革的目标之一是培养学生的合作能力,改变以往课堂中以教师为主体、学生只是被动的接受、死记硬背的现象,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生分析问题解决
目前所钻的井越来越深,地层破裂压力越来越高,施工难度越来越大,在现有地面施工设备条件下,如何降低地层破裂压力显得尤为重要。通过室内实验模拟了酸化预处理技术降低地层破裂压
目的研究影响平衡能力的相关因素。方法采用平衡功能测试仪对37位60岁以上老年人进行平衡功能检测,并按其平时运动习惯进行分组比较。结果平时运动少的老年人在闭眼模式时,重
一、问题的提出课堂提问是课堂教学的基本方法之一。事实证明,由于教师所提问题相对于不同被提问学生的难易度不同,致使思品课课堂提问常会出现两种现象,一种是学生无需思维或者
参与式情景教学方法以学生为主体,让学生主动参与到教学活动中,住场景中分别担任不同角色,教师及时进行指导、分析,并做出最后总结,提高教学效果。
教学档案电子信息化是现代化档案管理的必然趋势。目前,高校电子教学档案管理还处在初级阶段,要认识到它的重要性,做好基础设施的投入工作。根据电子文件的特性、特点,制订统一、