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班主任是家庭教育指导服务体系中的重要实施主体，其个人修养及个人人格魅力对家庭教育指导工作的成效具有重要的作用。本文根据班主任的工作特点，从家庭教育指导的实际出发，提出了班主任个人人格魅力塑造与提升的可行路径，即用积极信念引领指导实践，以智慧体验感受职业幸福感，在不断反思中提升专业素养。
班主任人格魅力在家庭教育指导中的塑造与提升
【摘 要】
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班主任是家庭教育指导服务体系中的重要实施主体，其个人修养及个人人格魅力对家庭教育指导工作的成效具有重要的作用。本文根据班主任的工作特点，从家庭教育指导的实际出发，提出了班主任个人人格魅力塑造与提升的可行路径，即用积极信念引领指导实践，以智慧体验感受职业幸福感，在不断反思中提升专业素养。
【机 构】
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广东省深圳市盐田区教科院附属田东小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2022年29期
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