【摘 要】
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全民阅读是国家一项重要的文化战略，中职生阅读是全民阅读的有机组成部分，但中职生作为特殊的受教育群体，其阅读能力较低，是全民阅读的洼地。究其原因，主要是没有掌握必要的阅读知识和技能、缺少阅读实践。基于此，针对中职生阅读能力的提升提出如下策略：注重阅读方法的教学，构建“三位一体”的教学结构，制订阅读计划、营造阅读氛围实现主动阅读，打造“互联网+阅读”的混合式阅读模式，注重评价促进持续阅读。希冀为中职生
【基金项目】
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江苏省职业技术教育学会2021—2022年度江苏职业教育研究立项课题“基于核心素养发展的中等职业学校学生阅读能力培养实践研究”（XHYBLX2021110）阶段性研究成果；
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全民阅读是国家一项重要的文化战略，中职生阅读是全民阅读的有机组成部分，但中职生作为特殊的受教育群体，其阅读能力较低，是全民阅读的洼地。究其原因，主要是没有掌握必要的阅读知识和技能、缺少阅读实践。基于此，针对中职生阅读能力的提升提出如下策略：注重阅读方法的教学，构建“三位一体”的教学结构，制订阅读计划、营造阅读氛围实现主动阅读，打造“互联网+阅读”的混合式阅读模式，注重评价促进持续阅读。希冀为中职生阅读能力的培养与提升提供可借鉴的策略。
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