【摘 要】
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目的 分析罗森塔尔效应在急诊带教中的应用效果. 方法 选取我院2015年7-2016年4月期间的急诊实习学生共61例,按照双盲法分为观察组（n=31）和参照组（n=30）,参照组实习学生应用常规
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目的 分析罗森塔尔效应在急诊带教中的应用效果. 方法 选取我院2015年7-2016年4月期间的急诊实习学生共61例,按照双盲法分为观察组（n=31）和参照组（n=30）,参照组实习学生应用常规带教教学方式,观察组实习学生应用罗森塔尔效应带教教学方式,对比分析两组实习学生的考核成绩和护理满意评分. 结果 在考核成绩对比中,经-段时间学习后,观察组实习学生无论是理论成绩还是实践成绩均优于参照组,差异有统计学意义（P 〈0.05）;在护理满意评分对比中,观察组实习学生在学习主动性、学习能力、专业技能、自律性及
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