【摘 要】
：
城市设计在国土空间详细规划中起到重要作用，为法定规划的落地实施提供设计导控要求。该文结合河北工业大学城乡规划专业控制性详细规划设计课程的教学现状，提出城市设计介入控制性详细规划设计课程的教学改革路径，并对总体城市设计介入单元控规、街坊地块城市设计介入土地细分导则两个主要教学阶段进行改革实践，以期为优化专业课程体系、提高设计课教学质量、提升学生专业素养提供借鉴。
【基金项目】
：
河北工业大学本科教育教学改革研究与实践项目“基于OBE理念的《控制性详细规划》课程‘导则介入法’教学设计与实践”（项目编号：202002029）；
论文部分内容阅读
城市设计在国土空间详细规划中起到重要作用，为法定规划的落地实施提供设计导控要求。该文结合河北工业大学城乡规划专业控制性详细规划设计课程的教学现状，提出城市设计介入控制性详细规划设计课程的教学改革路径，并对总体城市设计介入单元控规、街坊地块城市设计介入土地细分导则两个主要教学阶段进行改革实践，以期为优化专业课程体系、提高设计课教学质量、提升学生专业素养提供借鉴。
其他文献
“阅读链接”属于小学统编版语文教材中的拓展性资源，具有多元价值，既可充实阅读内容，又有利于培养学生语文素养。为此，教师在小学语文教学时，要重视挖掘以及开发阅读链接价值。在整合语文教学过程中，强化课文理解效果，进而拓展学生语文思维，使得学生迁移应用语文知识，为语文后期学习奠定基石。本文主要结合阅读链接特征及价值展开研究，并提出了小学语文教学时有效使用阅读链接的方法。
＜正＞统编版语文教材从三年级开始编排了一个新的栏目——“阅读链接”。在语文教学中，很多教师往往忽视了这个链接。其实这个链接不仅仅是学生语文学习的延伸、拓展、丰富，更是学生语文学习的重要组成。同时我们认为，这个阅读链接也不仅仅是学生语文学习的一种助学工具、助学内容，而更应当作为学生语文学习的具体目标、要求等来实现。因此在语文教学中，教师必须高度关注阅读链接，借助阅读链接，推动学生语文深度学习。通过研
新冠疫情继续蔓延全球，得益于各国宽松的货币政策和财政政策，以及新冠疫苗的接种，全球经济在较低的基数上实现了“强劲”复苏，世界银行表明2021年全球经济增速达到5.5%。全球经济的快速反弹推动着集装箱航运市场需求的高速增长，同时，港口拥堵、吞吐量攀升成为2021年国际集装箱港口行业的“关键词”。基于当前的拥堵情况和对市场的良好预期，各国正在通过码头扩容、航道疏浚等基础工程建设积极拓展港口的集装箱货物
在乡村振兴时代背景下，产业振兴是乡村振兴的基础，科技创新是产业振兴的关键，强化科技创新支撑产业振兴的作用对于实施乡村振兴战略具有重要的现实意义。本研究基于陕西省安康市的实证，深入分析科技发展现状、存在的问题以及面临的机遇与挑战，从微观视角和实证层面研究产业振兴对科技的实际需求，探索提升科技支撑现代农业创新能力、新兴工业创新水平以及社会事业发展能力的有效路径，并从主导产业重大创新、创新平台升级发展、
教育教学改革的深化和新课程标准的深入实施，对小学语文教学提出了更高的要求，尤其表现在小学语文教学工具的多样性和教学方式、方法的多元化方面，需要教师以学生核心素养的培养为主要目标，全面利用小学语文教材中的教学工具开展教学。“阅读链接”是统编版小学语文教材助学系统中的重要内容，是阅读教学的重要学习材料。因此，教师在教学中要灵活运用“阅读链接”，提高小学语文课堂教学资源的开发水平和课堂教学的效果。
＜正＞很感谢会议给我这样一个安排,与大家一起来探讨文学发展的问题。我的认识有限,难免错误,在座的有很多人事实上比我强。我的发言,就是为了让大家来指出我的错误。这也是一种学习、交流的方式吧。
＜正＞＜正＞国网重庆市电力公司丰都供电分公司结合党建专业和安全工作特点,深入分析公司输配电安全等方面存在的问题与不足,对党建与业务融合进行顶层设计制定符合公司发展实际的"党建+安全"工作方案,推动了公司改革创新、提质发展。背景与意义国网重庆市电力公司丰都供电分公司通过实践"党建+"是着力解决基层党组织弱化虚化问题,是推动党建工作高质量发展的重要载体。实践"党建+",
陶瓷的压缩破坏是一个爆炸式破碎的过程，在短时间内急剧释放大量能量，并伴随大量高速飞行碎片的产生，实验上较难获取陶瓷压缩破坏过程中碎片的飞溅速度。本文采用离散元数值模拟氧化铝陶瓷的压缩破碎过程，分析了不同应变率下产生碎片的尺寸分布、碎片的平均飞溅速度，以及试件内部不同区域碎片的速度变化规律。研究表明：（1）陶瓷的表观破坏强度以及破碎后碎片的平均飞溅速度与加载应变率正相关；（2）碎片飞溅速度与其初始位
＜正＞新课标不仅要求学生要完成课本的文本阅读和学习，更要保证充足的课外阅读量，强化课内外的有效链接，提升学生的阅读能力。而课内外阅读衔接有利于拓宽学生的视野，教师通过对教材内的阅读素材进行分析，并且拓展到课外阅读素材中，帮助学生构建完善的阅读知识体系，创建有效的阅读环境，让他们从阅读的过程中学到更多的知识，促进其心灵和精神都能够在文学世界中受到洗礼。因此教师要树立明确的教学目标，在阅读教学目标、内
“人化自然”是马克思在审视人与自然关系时使用的术语,围绕于此,形成了对人与自然关系的科学理论认知。事实上,这一理论的形成并非一蹴而就,而是经过了一个理论要素逐渐完备的历史过程。其中,马克思对人与自然关系的具象化考察与对黑格尔、费尔巴哈自然观的双重扬弃,分别构成了马克思人化自然观生成的历史线索与理论线索。二者是一体两面的统一过程,并延伸至《资本论》,在现实的生产方式中考察人与自然的辩证关系。在新时代