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【摘要】优良的学风是高校优化育人环境、提升育人水平、培养高素质人才的一项重要保障,贯穿高校发展的始终。本文着重从管理制度的完善与创新、党建创先争优活动及学习型党组织建设等几个方面论述了发挥高校学生党建在优良学风建设中发挥作用的途径。
【关键词】高校; 学生党建; 学风建设; 途径
【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0071-02
学风建设是高校具有普遍意义的工作,是学校、学生和学生工作的一个永恒而常新的主题。学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,也是学生思想品质,学习精神和综合素质的重要体现,是大学精神和高校校风的重要组成部分,学风状况如何,直接影响和决定着人才培养的质量。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量,是学校全面贯彻落实党的教育方针、提高育人质量的重要保证。建设优良学风既是高等学校培养人才的客观要求,是知识经济和素质教育的需要,也是高等学校自身发展的需要。
推进学风建设,需要加强学校基础设施和组织制度建设、提高教师队伍素质和推进教学改革、动员全校师生共同参与培养优良的学风环境。学生是学风建设的主体,学风建设的成果最终也主要体现在广大学生的行动上。在这一进程中应贯彻“以学生为本”的工作理念与思路,充分发挥学生党员和党建工作的作用。大学生党员是党员队伍中比较特殊的群体,结合保持共产党员先进性教育活动在高校的开展,逐步探索建立保持共产党员先进性教育活动的长效机制,因此,发挥学生党员在学风建设中的作用是促进大学生党员先进性教育活动建立长效机制的必然要求和重要途径。
1高校学生党建对学风建设的作用
1.1严格学生党员培养制度,明确学风建设地位。要发挥高校党组织对青年大学生的吸引力和向心力,使党建工作起到促进学风建设的作用,首先必须严格学生党员培养制度,使党建工作和学风建设之间建立有形而明确的联系。胡锦涛同志曾经指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族,我们的党就是这样的党。”在青年大学生中大力发展先进分子加入到党组织中来,是新时期新形势对党建工作提出的新要求。在吸收培养具有进步思想的青年大学生加入党组织的过程中,一方面,应严格按照党员标准进行,另一方面应结合高校的特殊情况和大学生的特点,充分利用党组织对青年大学生的吸引力和向心力,把党员标准具体到大学生的学习、工作和生活中,建立包括学风建设内容在内的党员培养制度,从而促进学风建设。要达到这一目标,要求从党员培养的几个关键环节入手严格学生党员培养制度:一是在递交入党申请书后推荐进入党校学习时把学习成绩是否优良作为必要条件;二是在确定入党积极分子为发展对象和决定发展时把学习成绩是否优良作为必要条件;三是把预备党员预备期内的学习成绩是否优良作为能否按期转正的必要条件。把以上相关内容作为学生党员培养的具体要求加以制度化,并通过多种途径向其他同学加以宣传,带动广大学生学习的热情。而且,这样也使培养出来的学生党员在学习上始终走在同学的前列,为其发挥先锋模范作用打下良好的基础。
1.2拓展学生党员作用发挥渠道,参与学风建设活动。在严格学生党员培养制度的基础上,应多方面拓展学生发挥作用的渠道,使其积极参与到学风建设中来。通过抓党建促进学风建设,要以党建工作为龙头,以学风建设为核心,注重发挥学生党员的先锋模范作用。在高校中学生党员兼有学生和党员的双重身份,在参与学风建设中有着独特的优势。一方面,作为党员,其政治觉悟和思想素质较高,组织纪律性强,有利于贯彻执行学校和学院的有关政策措施和安排,发挥上传下达的作用;另一方面,作为学生,其主要以学业为重,与其他同学朝夕相处,了解学生的学习状况和困难,易于产生共鸣,能够起到带动效应。因而,通过拓宽学生党员参与学风建设的途径和渠道,可以起到较好的效果。
针对高校学生学习生活的现实状况,要求学生党员通过自身努力积极参与学习学风评比活动,树立“党员学习标兵”。校风和校园文化建设需要全体师生的共同努力,需要各个方面多种措施和方法的综合运用。学风建设是校风和校园文化建设的重要内容,开展多种形式的学习和学风评比活动,树立学习典型,并通过学生的共同参与激发学习热情,带动广大学生积极学习,对于促进优良学风的形成有着重大的推动作用。高校可结合自身的特点和优势,把学习奖学金的评审和定期的学术或学习评比竞赛活动结合起来,评选出学习优秀的学生典型,带动其他学生的学习热情和积极性。而广大学生党员自身学习基础较好,又大都有较高的进取精神,鼓励其通过自身努力积极参与学校和学院的学习、学术和学风评比或竞赛活动,争取获得优秀奖学金和其他奖项,树立学生党员群体的学习典型和标兵,让其他同学感受党员同学的高素质与优良学风,从而带动整体优良学风氛围的逐步形成。
1.3发挥学生党员先锋模范作用,促进学风建设进程要把党建工作和学风建设结合起来,通过抓党建促学风,发挥学生党员在建设中的作用,最终要落实到学生党员的实际行动中。作为学生,学生党员应积极完成学习任务,学好各门专业知识和各项应用技能;作为学生中的先进分子,学生党员具有较高的政治思想素质和较好的学习基础,能在学风建设中发挥先锋模范作用。在推进学风建设的工作中,学生党员贯彻配合学校、学院相关工作要求的同时,更为重要的是要以身作则,将自身感悟落实到自己的学习生活中去,并尽力为集体出谋划策,帮助周围其他同学共同进步,做好带头和带领工作。
首先,学生党员应搞好自身学习,做实践优良学风的典范。学生党员作为大学生中的先进分子,有能力有条件也理应带头努力学习,模范遵守学校相关学习要求与纪律,认真对待专业学习和考试,刻苦钻研,并取得良好或突出的成绩,从自身做起,实践优良学风,成为其他同学效仿的榜样和典范。
其次,学生党员应积极参与学习学风评比、创建优良学风集体和宿舍学习氛围等学风建设活动,以实际行动走在学风建设的前列。学生党员在搞好自身学习的基础上,还应帮助和促进其他学生学习,在学风建设中发挥自身更大的作用,切实做到助人为乐、促进学风建设的实际行动中去。一是要积极为所在班级、宿舍等集体学风的改善提升而努力;二是要针对周围同学的具体情况,采取切合实际的措施真心真意地帮助他们搞好学习,促进学习氛围的好转与良好学风的形成。如针对部分同学学习动力不足的问题,可由学生党员带领大家查阅资料,咨询相关老师,了解本专业的学习和培养计划、就业前景、与其他专业行业的联系及社会的特殊需求等,使同学们认识到学习重要性,从而调动其学习的积极性。针对部分课程比较困难和乏味的问题,除强调学习精神外,也可组织学生党员与部分学生结对,开展“一帮一”助学活动,随时为其答疑解惑,传授学习方法,促使其养成好的学习习惯,在共同取得进步的过程中促进良好学习氛围的逐步形成。 2高校学生党建在优良学风建设发挥作用的途径
2.1形成“党委领导、党政齐抓共管”的管理格局。 学校要高度重视党建带动优良学风建设的重要意义,统筹安排,认真组织,形成工作合力。党委组织部牵头,学工部、教务处、各学院等部门要相互配合,部门联动,形成有效的沟通协调机制,实现师生互动,全员参与。建立健全党建带动优良学风建设的领导体制和决策机制,及时研究解决党建和学风建设中的重大问题,使学生党建和学风建设实现良好的互动效果。高校辅导员身处学生思想政治教育的第一线,是学生党建的基层工作者,也是高校学风建设的重要力量,学校要抓好辅导员队伍建设,发挥辅导员队伍在党建促进优良学风建设中主力军作用。
2.2健全制度,把学生党员发展、培养和教育管理高度统一起来
2.2.1规范党员发展程序,严格发展标准。大学生党员发展程序和标准决定了如何吸纳、吸纳什么样的学生到党组织中来,加入党组织是很多大学生的政治追求,党员发展标准对于大学生成长发展有着指南针的效应。在学生党员的发展程序上,要严格遵守相关程序要求,把好党员发展关,通过严格的党员发展程序,并结合高校学生党建的实际,把真正政治思想觉悟过硬,学习刻苦努力 、学习态度端正,成绩优良的学生吸纳到党组织中来,一方面对学生党员可以起到鼓励和鞭策作用,使每位党员都能意识到学习的重要性,自觉坚持不懈地提高自身素质,另一方面对青年学生可以起到激励和导向作用,激发广大入党积极分子的学习热情,并向广大普通同学宣传学生党员发展的标准和要求,带动整个班级、院系 、学校形成良好的学风,最终发挥学生党建在优良学风建设中正确的导向作用。
2.2.2注重党员的发展、培养和教育管理,形成长效机制
第一,高校学生党建重发展,轻培养的问题仍然比较严重,导致大部分学生党员存在入党前后会出现巨大的反差。有一部分学生一开始加入中国共产党的热情高涨,经过不断的努力加入党组织以后,反而可能对自己的要求有所降低,出现大功告成的思想和消极懈怠的趋势。党员的培养教育是持续的、长期的、终生的,作为党员素质和党员质量的有力保障,党员教育管理工作是党建工作不可或缺的重要核心内容,因此要把党员的发展、培养和教育管理高度统一起来,形成长效机制。
第二,要学生党员作为学生党支部的后备干部加以教育和培养,让学生党员加强党务知识的学习,并通过让新生党员担任支部委员,承担一定的党务工作,提高他们的党务工作能力。加强新生党员的人际交往、组织协调及分析解决问题等方面能力的培养,提高新生党员的综合素质,为他们日后踏上社会、踏上工作岗位做好更加充分的准备。以给学生党员压担子的方式,让他们始终明确作为一名党员的责任与使命,提升学生党员的整体风貌,为高校的整体学风建设起表率作用。
2.3利用“新生入学教育”这个重要时机,做好党的基本知识的启蒙教育,为学生党建带动优良学风建设奠定良好的基础。 学生入学教育是引导学生适应大学学习、生活的关键时期,是使高校形成良好学凤的重要起步阶段,要以新生入学教育为契机,通过“新生入党动员”等形式引导大学生早日端正入党动机,积极向党组织靠拢,激发学生树立坚定的共产主义理想,努力学好科学文化知识,掌握专业技能,将来为国家和社会做贡献奋斗终生的自觉性。在远大理想的引领下,会激发大学生努力学习,刻苦钻研的动力,对高校学风建设会起到巨大的推动作用。
2.4在创先争优中发挥对优良学风建设的促进作用。 要以党建工作为龙头,以学风建设为核心,注重发挥学生党员的先锋模范作用。作为学生,其主要以学业为重,与其他同学朝夕相处,了解学生的学习状况和困难,易于产生共鸣,能够起到带动效应,因而通过拓宽学生党员参与学风建设的途径和渠道,可以起到较好的效果。采取系列措施,如在学习上要对学生党员有更高的要求,选拔优秀的学生党员担任学生干部,党员和普通学生“结对子,一帮一”等来发挥学生党员在优良学风建设中的示范作用和先进性。
同时要建立健全党员谈心谈话制度、联系群众制度、组织生活制度、发展党员公示制度。如:对于学习成绩下滑、学习态度不端正、学习不刻苦的学生党员,辅导员要即时找其谈话、谈心,了解情况,给予及时的指导和帮助。学生党组织也可以通过组织生活的形式,在优良学风建设没有发挥先进性的党员中开展批评与自我批评,发挥党员在优良学风建设中的积极作用,杜绝学生党员对优良学风建设的负面影响。
参考文献
[1]陶丽等:《浅析学风建设内涵》,《沈阳建筑工程学院学报》(社会科学版)2001
[2]胡迅.以学生党建促学风建设工作模式研究[J].思想理论教育研究2010
[3]费文晓:《高校学生工作与学风建设实践》《西南民族学院学报》(哲学社会科学版)2002
[4]王定福:《高校学生公寓学风建设的原则和措施》《高教论坛》2004
【关键词】高校; 学生党建; 学风建设; 途径
【中图分类号】G424 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0071-02
学风建设是高校具有普遍意义的工作,是学校、学生和学生工作的一个永恒而常新的主题。学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,也是学生思想品质,学习精神和综合素质的重要体现,是大学精神和高校校风的重要组成部分,学风状况如何,直接影响和决定着人才培养的质量。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量,是学校全面贯彻落实党的教育方针、提高育人质量的重要保证。建设优良学风既是高等学校培养人才的客观要求,是知识经济和素质教育的需要,也是高等学校自身发展的需要。
推进学风建设,需要加强学校基础设施和组织制度建设、提高教师队伍素质和推进教学改革、动员全校师生共同参与培养优良的学风环境。学生是学风建设的主体,学风建设的成果最终也主要体现在广大学生的行动上。在这一进程中应贯彻“以学生为本”的工作理念与思路,充分发挥学生党员和党建工作的作用。大学生党员是党员队伍中比较特殊的群体,结合保持共产党员先进性教育活动在高校的开展,逐步探索建立保持共产党员先进性教育活动的长效机制,因此,发挥学生党员在学风建设中的作用是促进大学生党员先进性教育活动建立长效机制的必然要求和重要途径。
1高校学生党建对学风建设的作用
1.1严格学生党员培养制度,明确学风建设地位。要发挥高校党组织对青年大学生的吸引力和向心力,使党建工作起到促进学风建设的作用,首先必须严格学生党员培养制度,使党建工作和学风建设之间建立有形而明确的联系。胡锦涛同志曾经指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族,我们的党就是这样的党。”在青年大学生中大力发展先进分子加入到党组织中来,是新时期新形势对党建工作提出的新要求。在吸收培养具有进步思想的青年大学生加入党组织的过程中,一方面,应严格按照党员标准进行,另一方面应结合高校的特殊情况和大学生的特点,充分利用党组织对青年大学生的吸引力和向心力,把党员标准具体到大学生的学习、工作和生活中,建立包括学风建设内容在内的党员培养制度,从而促进学风建设。要达到这一目标,要求从党员培养的几个关键环节入手严格学生党员培养制度:一是在递交入党申请书后推荐进入党校学习时把学习成绩是否优良作为必要条件;二是在确定入党积极分子为发展对象和决定发展时把学习成绩是否优良作为必要条件;三是把预备党员预备期内的学习成绩是否优良作为能否按期转正的必要条件。把以上相关内容作为学生党员培养的具体要求加以制度化,并通过多种途径向其他同学加以宣传,带动广大学生学习的热情。而且,这样也使培养出来的学生党员在学习上始终走在同学的前列,为其发挥先锋模范作用打下良好的基础。
1.2拓展学生党员作用发挥渠道,参与学风建设活动。在严格学生党员培养制度的基础上,应多方面拓展学生发挥作用的渠道,使其积极参与到学风建设中来。通过抓党建促进学风建设,要以党建工作为龙头,以学风建设为核心,注重发挥学生党员的先锋模范作用。在高校中学生党员兼有学生和党员的双重身份,在参与学风建设中有着独特的优势。一方面,作为党员,其政治觉悟和思想素质较高,组织纪律性强,有利于贯彻执行学校和学院的有关政策措施和安排,发挥上传下达的作用;另一方面,作为学生,其主要以学业为重,与其他同学朝夕相处,了解学生的学习状况和困难,易于产生共鸣,能够起到带动效应。因而,通过拓宽学生党员参与学风建设的途径和渠道,可以起到较好的效果。
针对高校学生学习生活的现实状况,要求学生党员通过自身努力积极参与学习学风评比活动,树立“党员学习标兵”。校风和校园文化建设需要全体师生的共同努力,需要各个方面多种措施和方法的综合运用。学风建设是校风和校园文化建设的重要内容,开展多种形式的学习和学风评比活动,树立学习典型,并通过学生的共同参与激发学习热情,带动广大学生积极学习,对于促进优良学风的形成有着重大的推动作用。高校可结合自身的特点和优势,把学习奖学金的评审和定期的学术或学习评比竞赛活动结合起来,评选出学习优秀的学生典型,带动其他学生的学习热情和积极性。而广大学生党员自身学习基础较好,又大都有较高的进取精神,鼓励其通过自身努力积极参与学校和学院的学习、学术和学风评比或竞赛活动,争取获得优秀奖学金和其他奖项,树立学生党员群体的学习典型和标兵,让其他同学感受党员同学的高素质与优良学风,从而带动整体优良学风氛围的逐步形成。
1.3发挥学生党员先锋模范作用,促进学风建设进程要把党建工作和学风建设结合起来,通过抓党建促学风,发挥学生党员在建设中的作用,最终要落实到学生党员的实际行动中。作为学生,学生党员应积极完成学习任务,学好各门专业知识和各项应用技能;作为学生中的先进分子,学生党员具有较高的政治思想素质和较好的学习基础,能在学风建设中发挥先锋模范作用。在推进学风建设的工作中,学生党员贯彻配合学校、学院相关工作要求的同时,更为重要的是要以身作则,将自身感悟落实到自己的学习生活中去,并尽力为集体出谋划策,帮助周围其他同学共同进步,做好带头和带领工作。
首先,学生党员应搞好自身学习,做实践优良学风的典范。学生党员作为大学生中的先进分子,有能力有条件也理应带头努力学习,模范遵守学校相关学习要求与纪律,认真对待专业学习和考试,刻苦钻研,并取得良好或突出的成绩,从自身做起,实践优良学风,成为其他同学效仿的榜样和典范。
其次,学生党员应积极参与学习学风评比、创建优良学风集体和宿舍学习氛围等学风建设活动,以实际行动走在学风建设的前列。学生党员在搞好自身学习的基础上,还应帮助和促进其他学生学习,在学风建设中发挥自身更大的作用,切实做到助人为乐、促进学风建设的实际行动中去。一是要积极为所在班级、宿舍等集体学风的改善提升而努力;二是要针对周围同学的具体情况,采取切合实际的措施真心真意地帮助他们搞好学习,促进学习氛围的好转与良好学风的形成。如针对部分同学学习动力不足的问题,可由学生党员带领大家查阅资料,咨询相关老师,了解本专业的学习和培养计划、就业前景、与其他专业行业的联系及社会的特殊需求等,使同学们认识到学习重要性,从而调动其学习的积极性。针对部分课程比较困难和乏味的问题,除强调学习精神外,也可组织学生党员与部分学生结对,开展“一帮一”助学活动,随时为其答疑解惑,传授学习方法,促使其养成好的学习习惯,在共同取得进步的过程中促进良好学习氛围的逐步形成。 2高校学生党建在优良学风建设发挥作用的途径
2.1形成“党委领导、党政齐抓共管”的管理格局。 学校要高度重视党建带动优良学风建设的重要意义,统筹安排,认真组织,形成工作合力。党委组织部牵头,学工部、教务处、各学院等部门要相互配合,部门联动,形成有效的沟通协调机制,实现师生互动,全员参与。建立健全党建带动优良学风建设的领导体制和决策机制,及时研究解决党建和学风建设中的重大问题,使学生党建和学风建设实现良好的互动效果。高校辅导员身处学生思想政治教育的第一线,是学生党建的基层工作者,也是高校学风建设的重要力量,学校要抓好辅导员队伍建设,发挥辅导员队伍在党建促进优良学风建设中主力军作用。
2.2健全制度,把学生党员发展、培养和教育管理高度统一起来
2.2.1规范党员发展程序,严格发展标准。大学生党员发展程序和标准决定了如何吸纳、吸纳什么样的学生到党组织中来,加入党组织是很多大学生的政治追求,党员发展标准对于大学生成长发展有着指南针的效应。在学生党员的发展程序上,要严格遵守相关程序要求,把好党员发展关,通过严格的党员发展程序,并结合高校学生党建的实际,把真正政治思想觉悟过硬,学习刻苦努力 、学习态度端正,成绩优良的学生吸纳到党组织中来,一方面对学生党员可以起到鼓励和鞭策作用,使每位党员都能意识到学习的重要性,自觉坚持不懈地提高自身素质,另一方面对青年学生可以起到激励和导向作用,激发广大入党积极分子的学习热情,并向广大普通同学宣传学生党员发展的标准和要求,带动整个班级、院系 、学校形成良好的学风,最终发挥学生党建在优良学风建设中正确的导向作用。
2.2.2注重党员的发展、培养和教育管理,形成长效机制
第一,高校学生党建重发展,轻培养的问题仍然比较严重,导致大部分学生党员存在入党前后会出现巨大的反差。有一部分学生一开始加入中国共产党的热情高涨,经过不断的努力加入党组织以后,反而可能对自己的要求有所降低,出现大功告成的思想和消极懈怠的趋势。党员的培养教育是持续的、长期的、终生的,作为党员素质和党员质量的有力保障,党员教育管理工作是党建工作不可或缺的重要核心内容,因此要把党员的发展、培养和教育管理高度统一起来,形成长效机制。
第二,要学生党员作为学生党支部的后备干部加以教育和培养,让学生党员加强党务知识的学习,并通过让新生党员担任支部委员,承担一定的党务工作,提高他们的党务工作能力。加强新生党员的人际交往、组织协调及分析解决问题等方面能力的培养,提高新生党员的综合素质,为他们日后踏上社会、踏上工作岗位做好更加充分的准备。以给学生党员压担子的方式,让他们始终明确作为一名党员的责任与使命,提升学生党员的整体风貌,为高校的整体学风建设起表率作用。
2.3利用“新生入学教育”这个重要时机,做好党的基本知识的启蒙教育,为学生党建带动优良学风建设奠定良好的基础。 学生入学教育是引导学生适应大学学习、生活的关键时期,是使高校形成良好学凤的重要起步阶段,要以新生入学教育为契机,通过“新生入党动员”等形式引导大学生早日端正入党动机,积极向党组织靠拢,激发学生树立坚定的共产主义理想,努力学好科学文化知识,掌握专业技能,将来为国家和社会做贡献奋斗终生的自觉性。在远大理想的引领下,会激发大学生努力学习,刻苦钻研的动力,对高校学风建设会起到巨大的推动作用。
2.4在创先争优中发挥对优良学风建设的促进作用。 要以党建工作为龙头,以学风建设为核心,注重发挥学生党员的先锋模范作用。作为学生,其主要以学业为重,与其他同学朝夕相处,了解学生的学习状况和困难,易于产生共鸣,能够起到带动效应,因而通过拓宽学生党员参与学风建设的途径和渠道,可以起到较好的效果。采取系列措施,如在学习上要对学生党员有更高的要求,选拔优秀的学生党员担任学生干部,党员和普通学生“结对子,一帮一”等来发挥学生党员在优良学风建设中的示范作用和先进性。
同时要建立健全党员谈心谈话制度、联系群众制度、组织生活制度、发展党员公示制度。如:对于学习成绩下滑、学习态度不端正、学习不刻苦的学生党员,辅导员要即时找其谈话、谈心,了解情况,给予及时的指导和帮助。学生党组织也可以通过组织生活的形式,在优良学风建设没有发挥先进性的党员中开展批评与自我批评,发挥党员在优良学风建设中的积极作用,杜绝学生党员对优良学风建设的负面影响。
参考文献
[1]陶丽等:《浅析学风建设内涵》,《沈阳建筑工程学院学报》(社会科学版)2001
[2]胡迅.以学生党建促学风建设工作模式研究[J].思想理论教育研究2010
[3]费文晓:《高校学生工作与学风建设实践》《西南民族学院学报》(哲学社会科学版)2002
[4]王定福:《高校学生公寓学风建设的原则和措施》《高教论坛》2004