“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔……”中学语文老师张举文利用学生读课文的时间，横着粉笔画出了一幅惊涛拍岸、海燕翱翔的黑板画。张举文的粉笔画远近闻名，在他之前，宁夏西海固的乡村课堂上几乎没有学生能够看到这样的画面。从教42年来，他用5000余幅粉笔画，在山里娃心中播下了求知的种子。如今已退休的张举文，虽然离开了三尺讲台，却依然没有离开黑板和粉笔。
　　语文课上的粉笔画
　　1976年9月，高中毕业年仅18岁的张举文站在了宁夏西吉县偏城乡一所乡村小学的讲台上。在教村里娃识字学词时，他发现因为方言和普通话的区别，孩子们记起来很吃力。“比如蝴蝶、蜻蜓，我们方言里都叫‘蛾蛾子’，怎么让孩子们区分呢？我就简单画出蝴蝶和蜻蜓的形象，再在旁边写上字，娃娃们就印象深刻了。”这时的张举文并不擅长画画，自从发现粉笔画能吸引学生的注意力、增强语文课的趣味性后，他就开始提升自己的绘画能力。慢慢地，他的粉笔画画得越来越好。
　　1986年，张举文被调到偏城中学任教。他继续在课堂上画粉笔画，帮助孩子们理解、记忆课文。在教朱自清的《背影》时，他把努力爬上月台的父亲的背影画到了黑板上;在教周敦颐的《爱莲说》和鲁迅的《故乡》时，少不了画莲、画“细脚伶仃”的杨二嫂……这些画深深地印刻在山里娃的心中。50岁的苏有福从偏城中学毕业30年了，如今在离学校不远的地方开了一家超市。一提到张举文老师，他还清楚地记得一幅粉笔画：一个人把一杯水一股脑儿倒进碗里，水有一半洒出来;细水长流地倒进碗里，碗装满了。“倒水是这样，学知识也是这样。张老师特別会用粉笔画启发学生，我们都爱上他的课，感觉一节课还没听够就下课了。”苏有福说。
　　“张老师就是自带的多媒体，上去能画能唱能演，这样的课堂是活生生的。”偏城中学教师李冬红如此评价。除了粉笔画，张举文的粉笔字、毛笔字、钢笔字都写得很好，还会拉二胡、吹笛子、唱歌。只要有助于激发孩子们兴趣的方式，他都愿意去学习、去尝试。在张举文看来，再好的视频、照片都不如老师自己露一手，这样学生才会尊重你、听你的话，课也就好教了。
　　放不下的粉笔画
　　“退休对于我来说，是从面对一班两班孩子的小课堂，走向面对需要再教育的成人的大课堂。”张举文说。无论在四川的小儿子家里，还是在固原自己家中，他都备有黑板和粉笔。脱离了45分钟课堂时间的限制，他粉笔画的题材也从课文内容扩展到一些有教育意义的生活现象：随地吐痰、乱闯红灯、家长边玩手机边教导孩子不要玩手机、爷爷奶奶呵斥孩子观察蚂蚁耽误吃饭……一幅幅栩栩如生的粉笔画，让人惊叹的同时，更使人受到了教育。张举文说，“很多家长不懂得‘因势利导’的教育理念，看蚂蚁正体现了孩子的求知欲。哪怕这顿饭晚点吃，也应当满足孩子的好奇心，好奇心丢了，多少次教育都难以挽回。”
　　如今，张举文又确立了一个新目标，他想用粉笔画出宁夏60年来的教育变化和生活变迁。“教书育人是一堂上不完的课。”他说，“只要身体好，我还要继续我的教育事业，利用退休后有限的时间做些有益于他人的事。”