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随着新时代教育评价改革深入推进，利用信息技术开展幼儿发展评价已成为一种重要趋势。本研究通过对信息技术支持下幼儿发展评价进行质性研究后发现：在基于信息技术支持的幼儿发展评价活动中，评价工具“简捷且智能”、教师实践“累并快乐着”、园所制度“规范且制约”。事实上，这一实践样态反映了信息技术对幼儿发展评价的作用、限度及挑战。其作用包括信息技术对幼儿发展评价工具的变革、幼儿发展评价模式的优化以及幼儿发展评价结果的增值，其限度包括信息技术作为手段的内在限度和教师实践作为关键的外在限度，其挑战包括“数据至上”的异化和“监督至上”的强化。对此，本研究分别从理念、实践、制度等层面提出了建议。