【摘 要】
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学生心理品质的发展与道德品质的发展有相同特点。从三个方面反思德育的得失,指出发展走向,为心理教育提供借鉴:教育目标应有层次性,并把先进性要求和广泛性要求结合起来;二
【机 构】
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山东省日照市石臼一中中学 高级教师276826
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学生心理品质的发展与道德品质的发展有相同特点。从三个方面反思德育的得失,指出发展走向,为心理教育提供借鉴:教育目标应有层次性,并把先进性要求和广泛性要求结合起来;二者都不应过分依赖专门的学科,应从分离走向融合;二者都应回归教育的本体,回归生活世界,途径在于引导学生体验。
The development of students’ psychological quality has the same characteristics as the development of moral quality. Reflections on the pros and cons of moral education from three aspects, pointing out the development trend and providing reference for psychological education: education objectives should be hierarchical and the advanced and broad requirements should be combined; neither should be overly dependent on specialized disciplines Separation towards integration; both should return to the body of education, return to the world of life, the way lies in guiding students to experience.
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