【摘 要】
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【正】数学课堂练习不是可有可无的小样,而是整个数学课堂教育教学的载体,更是有效教学的关键。为此,以下谈一谈数学课堂练习设计的有效性。一、课堂练习设计的生活化数学来
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【正】数学课堂练习不是可有可无的小样,而是整个数学课堂教育教学的载体,更是有效教学的关键。为此,以下谈一谈数学课堂练习设计的有效性。一、课堂练习设计的生活化数学来源于生活,而生活是数学的源头活水。所以,课堂练习设计要体现出生活化。如讲授负数时,我大量引入了生活中的实例,来活化学生思维,提升认知水平。将温度切入课堂,让学生体会到了东北的冬天三九时节大概是零下三十度,可以计作-30℃;东北夏天
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