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以问题为基础的学习（PBL）模式，可激发学生的学习兴趣。临床见习是学生走向临床的第一步。将PBL应用于血液科临床见习，结合本院特点，形成了基于PBL的床旁教学模式。在应用中密切结合临床病例，因章施教；对知识点由浅入深、层层解析；培养学生形成正确的临床思维和对临床工作的热情。
基于PBL的床旁教学在内科学血液病科临床见习中的试用
【摘 要】
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以问题为基础的学习（PBL）模式，可激发学生的学习兴趣。临床见习是学生走向临床的第一步。将PBL应用于血液科临床见习，结合本院特点，形成了基于PBL的床旁教学模式。在应用中密切结
【机 构】
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复旦大学上海医学院
【出 处】
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医学理论与实践
【发表日期】
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2006年2期
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