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本文运用“数形结合”思想探讨细胞分裂中染色体数目和DNA含量的变化规律,以帮助学生构建“数形结合”认知观。
细胞分裂中染色体数目和DNA含量变化规律的教学探讨
【摘 要】
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本文运用“数形结合”思想探讨细胞分裂中染色体数目和DNA含量的变化规律,以帮助学生构建“数形结合”认知观。
【机 构】
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云南省文山州第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2006年07期
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