【摘 要】
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2月18日,搜于特发布公告称,为顺应消费市场发展的新形势,该公司自2013年10月至今,多次在深交所互动平台与投资者交流、探讨公司O2O购物模式。近期,着手研究、筹划开通微信公
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2月18日,搜于特发布公告称,为顺应消费市场发展的新形势,该公司自2013年10月至今,多次在深交所互动平台与投资者交流、探讨公司O2O购物模式。近期,着手研究、筹划开通微信公众平台商户功能,探索“潮流前线”品牌服饰O2O购物模式。该公司强调,目前该项目(包括微信支付)等有关程序仍处于开发、测试阶段,未来实际效果尚不明确。
February 18, search in special announcement said that in order to adapt to the new situation of consumer market development, the company since October 2013 so far, many times in the Shenzhen Stock Exchange interactive platform with investors to explore the company O2O shopping mode. In the near future, we started to study and plan the opening of the WeChat public platform merchant function to explore the “trend front” brand O2O shopping mode. The company stressed that the current program (including WeChat payment) and other related procedures are still in the development and testing stage, the actual effect in the future is not yet clear.
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[摘要]作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱，从心里上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的，分寸，时机，方式。 [关键词]教育活动 批评指正 乐于接受 作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，正所谓
高中政治课是用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论教育青少年的必修课。在我国社会主义现代化建设和改革开放新的形势下，如何使政治课教学适应时代的要求和新形势下中学生的实际，充分发挥政治课教书育人、培养能力的作用，是我们每一位政治课教师所面临的新课题。 一、把课堂教学与学生的需要结合起来，让学生学有所用，激发学习兴趣 教学过程是一个师生共同参与，互相作用的复杂的双边过程。只
[摘要]汉语拼音是学生学习语文的起点，能否顺利完成对学生至关重要，畏难情绪一形成，弥补起来非常困难。一年级教学中必须重视有困难的学生，多鼓励，多表扬，激发他们的兴趣。 [关键词]起点 重要 鼓励 反复操练 一、利用书上的情境图和语境歌激发学生的学习兴趣 汉语拼音部分每课一幅的图画意在提供学习字母的情境，用以指导学生观察，并相机出示所要学习的字母。教师要充分利用情境图，创设字母学习的环境，让学
英语学习是一个非常复杂的知识技能提高的过程。要提高學习的效率，不仅需要学生的注意力、想象力、观察力、思维力、记忆力等智力因素积极参与活动，更需要非智力因素，如动机、兴趣、态度、性格等的积极参与。因此，从非智力因素影响规律角度提出提高英语学习是至关重要的。六十个孩子有不同的接受能力，不同的学习基础，不同的学习思维，从短短的几十分钟的课堂操练中就能给予我不同学生不同的学习反馈，有的学生反应迅速，积极反
识字教学一直是小学藏语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。常常由于识字量的缺乏，造成学生在遇到课外读物时的语言障碍，进而形成理解障碍，最终又将导致学生阅读兴趣的下降。另一方面，小学中低年级是学生阅读习惯、阅读方法培养的最佳时期，但识字量的缺乏，将会使学生错过这一最佳期。藏语文学科的学习重在阅读，然而阅读的质和量都与识字量的多少密切联系。这就使得我们的识字教学，成为一个不容忽视
[摘要]如何提高高中数学的课堂教学效果，成为广大高中数学教师关心的热门话题，教师要树立正确的课堂教学观，体现“以教师为主导，以学生为主体”的教师原则，充分调动学生的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主人。 [关键词]课堂教学观 学生 课堂互动 调动学生的积极性 主动性 一、以人为本，以学生为主体 1.构建以学生为本的课堂教学观 新课程理念是以“学生”为逻辑起点，其核心是“教育直面学生”。
[摘要]阅读教学是语文学习的一个重点，也是一个难点，更是大家关注的一个焦点。从何时开始培养学生的阅读能力，教师的意见不同。我个人认为，从二年级开始就抓阅读，是一个良好的契机。改变观念，采取多种方式，调动阅读兴趣，应该成为大家关注的问题。 [关键词]二年级 阅读能力 改变观念 多种方式 小学低年级阅读被越来越多的教师和家长所重视，而其能力的培养自然成为焦点话题。作为一名低年级教学的教师，我愿把自
[摘要]新课程倡导让课堂成为孩子们真正领略生活的天地。在低年级的语文教学中，我们要充分尊重儿童已有的生活经验，创造性地使用教材，从而激发学生听说读写的兴趣，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活。 [关键词]语文素养 学习情趣 生活 如何根据语文课程标准提出的要求，培养小学生应具备的综合语文素养？根据小学生的语文素养培养要求、现状和将来社会的要求，对小学生
【摘 要】教师要保持心理的平衡和身体的健康，要善待自己，做一个豁达、身心健康的人，要有一颗宽容的心，对学生要有真诚无私的爱，保持一颗进取的心用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。 【關键词】善待自己 宽容的心 真诚 无私的爱 营造 和谐 什么是幸福，幸福是什么？可能每个人的答案都不一样，有人说有爱就有幸福，有人说有钱就有幸福，有人说有汽车、别墅才叫幸福，有人说拥
朗读在小学语文教学中是一种基本的重要的教学方式。根据当前的素质教育要求，小学语文教学应致力提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国的语言文字的能力。因此，朗读教学越来越显示出其强大的生命力。 一、老师示范导读，并且要夸张的示范读 语文教材中有韵文、诗歌、童话、故事，大多短小精美，充满童趣，有利于学生练习朗读。但课文中那么多生字，那么多句式，对小学生来说，有感情地朗读还是有些困难。“模仿是