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摘要：色彩学习在高校影视动画专业教学中具有十分重要的作用，在日常教学过程中教师要注重以下几点：结合社会需求层次，兼顾艺术共性与个性；结合传统文化，让色彩学习蕴含文化内涵；结合理论与实践，创新教学方式；利用现代计算机技术，提高学生的专业能力。
关键词：高校 影视动画专业 色彩教学
高校影视动画专业进行色彩教学的目的在于帮助学生了解色彩的一般知识及其在动画中的应用，这一课程是影视动画专业的入门基础课程。通过色彩教学，教师要让学生对专业有一个初步的认识，产生学习的兴趣，科学有效的教学方法就成为教师探索的必然。
一、结合社会需求层次，兼顾艺术共性与个性
不同的社会工作对专业人才的需求不同，在高校教育中也要结合社会需求进行有针对性的教育，既要培养符合一般社会需求的大众人才，也要培养符合特殊需求的专业人才。在共性的训练上，主要依靠写生。动画专业往往需要学生具有一定的绘画基础，所以写生就成为必不可少的方式。教师在教学过程中要多组织学生在校内或者校外进行写生。例如在春天百花盛开的时候，可以组织学生就近到公园进行采景写生。这个时节草木初生，一派绿色景象，同时各种花也争相盛开，色彩绚丽，组织写生能够很好地帮助学生进行色彩训练。在隆冬时节的雪后，教师也可以组织学生进行户外写生，这个时节虽然万物凋零，色彩单调，但是正是考验学生对细微色彩把握的好时机。在个性的训练上，教师要注意根据不同学生的特点开展差异化的训练，在训练中要注意多让学生去看一些动画中的主观色彩应用，使其能够对主观色彩有一个更加丰富和深刻的理解，在理解的同时鼓励学生动手去绘画，逐渐定型自己的风格。
二、结合传统文化特点，让色彩学习蕴含文化内涵
在高校影视动画专业的色彩教学中，不但要学习西方先进的理论知识，还需要关注我国的传统文化，从传统文化中汲取养分，使色彩教学体现出中国特色的人文素养，让影视动画体现出中国传统文化的气质。中国画虽然不如外国的油画用色丰富，但其水墨般的勾勒更是体现了一番别样风采。在高校影视动画专业色彩教学中，要注重对这种水墨勾勒方法的吸收。同时，中国画的背景布局、线条勾勒也是影视动画专业需要学习的重要内容。另外，在中国传统文化中，其实也能体现出色彩的鲜明亮丽。例如，在中国传统文化中，将红色作为喜兆的象征，但凡遇到喜事都要悬挂红色，而黄色则是尊贵与皇权的象征，这两种明亮的色彩正是我国传统文化的典型代表，这些都是色彩学习中最基本的颜色。另外，学生在学习的过程中，也可以结合体现中国传统文化的动画进行，例如《西游记》。在西游记这部动画中，就体现了动画与中国传统色彩的充分结合，学生在学习的时候可以进行借鉴。此外，中国戏剧中所用到的色彩，如脸谱等，都是非常有价值的学习素材。
三、结合理论与实践，创新教学方式
理论学习要结合实践，学生在课堂上进行了色彩学习之后，教师要鼓励学生积极将理论转化为实践，同时教师和学校也要为学生提供多种实践的机会。在一段时间的色彩学习之后，教师可以为学生布置一个小作业，让学生根据自己已经学习的色彩知识和用色技巧自主设计一个小动画。例如，教师可以让学生制作一个以保护环境为主题的短时动画片。学校也可以开展动画设计大赛，鼓励学生积极将所学知识转化为实践。再如，在学期中和学期末，学校可以开展设计大赛，对优胜者进行奖励。在奖励的刺激下，学生会对参加比赛更加感兴趣。学校在开展这项比赛的时候，也可以跟校外相关企业进行合作，由校外企业为学生提供实习机会等作为对优胜者的奖励，并将这种合作方式作为一种制度长期固定下来，为学生提供尽可能多的实习和就业机会。另外，教师在动画专业色彩教学中也要注重运用综合材料，从而实现创新。
四、利用计算机技术，提高学生的专业能力
在高校影视动画专业色彩教学中，教师也应该注重运用现代计算机技术模拟教学，帮助学生适应计算机设计动画的功能，并且也可以节约教学成本。教师可以教学生如何运用计算机技术调配色彩，让学生可以通过计算机软件完成色彩调配的实验。同时，让学生利用计算机技术完成线条勾勒以及动画设计等一系列连续工作。在利用计算机技术进行色彩训练的同时，教师也应该注意让学生同实际训练相结合，体会色彩搭配以及色彩组合的精妙之处，毕竟计算机只是模拟色彩结合，其同实际的色彩结合还有一定的偏差。所以教师要告诉学生，对于常规的色彩模拟可以直接在计算机上完成一系列动作，而对于一些比较新奇的色彩，在进行计算机模拟后还要进行现实的色彩模拟，以检查模拟是否具有偏差，并注意去探寻产生偏差的原因。
色彩教学在高校影视动画专业教学中具有重要的作用，能够帮助学生打开视野，使学生对专业有一个感官的认识。在教学过程中，教师要注重启发学生思维，激发学生对于色彩学习以及动画学习的兴趣，为今后的专业学习奠定一个良好的基础。
参考文献：
[1]张国辉.略谈动画色彩教学的改革和创新[J].文学教育（中），2015（12）.
[2]孔翎.高校影视动画专业色彩教学方法浅探[J].美与时代（上），2013（11）.
（作者简介：王博，男，硕士研究生，山东工艺美术学院，教师，研究方向：游戏美术设计）
关键词：高校 影视动画专业 色彩教学
高校影视动画专业进行色彩教学的目的在于帮助学生了解色彩的一般知识及其在动画中的应用，这一课程是影视动画专业的入门基础课程。通过色彩教学，教师要让学生对专业有一个初步的认识，产生学习的兴趣，科学有效的教学方法就成为教师探索的必然。
一、结合社会需求层次，兼顾艺术共性与个性
不同的社会工作对专业人才的需求不同，在高校教育中也要结合社会需求进行有针对性的教育，既要培养符合一般社会需求的大众人才，也要培养符合特殊需求的专业人才。在共性的训练上，主要依靠写生。动画专业往往需要学生具有一定的绘画基础，所以写生就成为必不可少的方式。教师在教学过程中要多组织学生在校内或者校外进行写生。例如在春天百花盛开的时候，可以组织学生就近到公园进行采景写生。这个时节草木初生，一派绿色景象，同时各种花也争相盛开，色彩绚丽，组织写生能够很好地帮助学生进行色彩训练。在隆冬时节的雪后，教师也可以组织学生进行户外写生，这个时节虽然万物凋零，色彩单调，但是正是考验学生对细微色彩把握的好时机。在个性的训练上，教师要注意根据不同学生的特点开展差异化的训练，在训练中要注意多让学生去看一些动画中的主观色彩应用，使其能够对主观色彩有一个更加丰富和深刻的理解，在理解的同时鼓励学生动手去绘画，逐渐定型自己的风格。
二、结合传统文化特点，让色彩学习蕴含文化内涵
在高校影视动画专业的色彩教学中，不但要学习西方先进的理论知识，还需要关注我国的传统文化，从传统文化中汲取养分，使色彩教学体现出中国特色的人文素养，让影视动画体现出中国传统文化的气质。中国画虽然不如外国的油画用色丰富，但其水墨般的勾勒更是体现了一番别样风采。在高校影视动画专业色彩教学中，要注重对这种水墨勾勒方法的吸收。同时，中国画的背景布局、线条勾勒也是影视动画专业需要学习的重要内容。另外，在中国传统文化中，其实也能体现出色彩的鲜明亮丽。例如，在中国传统文化中，将红色作为喜兆的象征，但凡遇到喜事都要悬挂红色，而黄色则是尊贵与皇权的象征，这两种明亮的色彩正是我国传统文化的典型代表，这些都是色彩学习中最基本的颜色。另外，学生在学习的过程中，也可以结合体现中国传统文化的动画进行，例如《西游记》。在西游记这部动画中，就体现了动画与中国传统色彩的充分结合，学生在学习的时候可以进行借鉴。此外，中国戏剧中所用到的色彩，如脸谱等，都是非常有价值的学习素材。
三、结合理论与实践，创新教学方式
理论学习要结合实践，学生在课堂上进行了色彩学习之后，教师要鼓励学生积极将理论转化为实践，同时教师和学校也要为学生提供多种实践的机会。在一段时间的色彩学习之后，教师可以为学生布置一个小作业，让学生根据自己已经学习的色彩知识和用色技巧自主设计一个小动画。例如，教师可以让学生制作一个以保护环境为主题的短时动画片。学校也可以开展动画设计大赛，鼓励学生积极将所学知识转化为实践。再如，在学期中和学期末，学校可以开展设计大赛，对优胜者进行奖励。在奖励的刺激下，学生会对参加比赛更加感兴趣。学校在开展这项比赛的时候，也可以跟校外相关企业进行合作，由校外企业为学生提供实习机会等作为对优胜者的奖励，并将这种合作方式作为一种制度长期固定下来，为学生提供尽可能多的实习和就业机会。另外，教师在动画专业色彩教学中也要注重运用综合材料，从而实现创新。
四、利用计算机技术，提高学生的专业能力
在高校影视动画专业色彩教学中，教师也应该注重运用现代计算机技术模拟教学，帮助学生适应计算机设计动画的功能，并且也可以节约教学成本。教师可以教学生如何运用计算机技术调配色彩，让学生可以通过计算机软件完成色彩调配的实验。同时，让学生利用计算机技术完成线条勾勒以及动画设计等一系列连续工作。在利用计算机技术进行色彩训练的同时，教师也应该注意让学生同实际训练相结合，体会色彩搭配以及色彩组合的精妙之处，毕竟计算机只是模拟色彩结合，其同实际的色彩结合还有一定的偏差。所以教师要告诉学生，对于常规的色彩模拟可以直接在计算机上完成一系列动作，而对于一些比较新奇的色彩，在进行计算机模拟后还要进行现实的色彩模拟，以检查模拟是否具有偏差，并注意去探寻产生偏差的原因。
色彩教学在高校影视动画专业教学中具有重要的作用，能够帮助学生打开视野，使学生对专业有一个感官的认识。在教学过程中，教师要注重启发学生思维，激发学生对于色彩学习以及动画学习的兴趣，为今后的专业学习奠定一个良好的基础。
参考文献：
[1]张国辉.略谈动画色彩教学的改革和创新[J].文学教育（中），2015（12）.
[2]孔翎.高校影视动画专业色彩教学方法浅探[J].美与时代（上），2013（11）.
（作者简介：王博，男，硕士研究生，山东工艺美术学院，教师，研究方向：游戏美术设计）