【摘 要】
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随着时代的发展和社会的进步，多媒体技术呈现出日新月异的发展态势，被广泛应用于日常生活中，多媒体设备的大量使用令我们的生活变得丰富多彩，教育教学工作有了多媒体，摆脱了以往枯燥无味的尴尬境况，让课堂瞬间变得生动活泼、生机盎然起来，使学生真正地走进多姿多彩的知识世界。多媒体在教学中应用的特点和优势，在小学英语教学中表现得非常明显，因为英语作为一门语言学科，正好需要多媒体技术的引入，特别是设计一些动画和视
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随着时代的发展和社会的进步，多媒体技术呈现出日新月异的发展态势，被广泛应用于日常生活中，多媒体设备的大量使用令我们的生活变得丰富多彩，教育教学工作有了多媒体，摆脱了以往枯燥无味的尴尬境况，让课堂瞬间变得生动活泼、生机盎然起来，使学生真正地走进多姿多彩的知识世界。多媒体在教学中应用的特点和优势，在小学英语教学中表现得非常明显，因为英语作为一门语言学科，正好需要多媒体技术的引入，特别是设计一些动画和视频内容，更是能够吸引小学生的注意力。基于此，本文从多媒体动画视频对小学英语教学的意义出发，探索多媒体在小学英语教学中的应用策略。
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本文基于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下文中均简称为《新课标》）中生物学核心素养的内容为切入点。之前,社会责任一直被放在德育范畴里,《新课标》中明确地将社会责任纳入生物学核心素养之中,可见在生物学科中培养学生的社会责任也变得尤为重要。本文旨在研究当下高中生的社会责任培养现状以及在高中生物学教学中教师如何才能更好地培育学生的社会责任素养。文中采用文献研究法、问卷调查法、
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