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减负并不是一味地少布置作业,它的本身含义是不超出学生负荷的前提下,使知识得到强化性训练。那么,如何才能做到既能使知识得到强化练习,又能减轻学生负担。下面谈点看法。一、学生负担的来源和反应学生的身心都处在成长和发展阶段。从主观因素看,学生容易因为自身的惰性和无法预知的困难而停步不前。从客观因素看,一是人为方面,他们的