电影《燕尾蝶》构建的残酷美学

来源 :艺术科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangweifeng111222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
日本岩井俊二导演的《燕尾蝶》浓缩了大时代背景下的多种人物角色,电影通过叙事结构及视听语言多层次表达人物自身蕴含的情感.以纯情浪漫著称的岩井俊二在《燕尾蝶》中融入大量残酷现实成分,将现实的残酷性与故事的虚构性结合起来,使影片充满当代寓言性却又不游离于现实.
其他文献
新世纪以来“水浒戏”方兴未艾,其创作及改编不仅承继了既往的主题形象以及艺术形态,而且大有“开拓”意义,并呈现出三种新面向:一是剧作家借历史之壳超然于历史之外,极力挖掘水浒人物的内在秉性、精神世界与病态人格,透过人的欲望及其身体叙事表现出深度的人文关怀;二是在商业气氛的催生下,梁山英雄在被“降格”、荒诞化的同时,又实现了“本色”重置,忠与义等传统文化命题再次进入观众的审美期待;三是“水浒戏”的空间叙事或叙事空间得到极大拓展,视听策略的运用使得舞台艺术的表现力与创造力骤然提升.
作为一部人物传记片,电影《我的父亲焦裕禄》在叙事策略上做出了较多创新.一是“以人带史”,全景式地展现了渐行渐远的特定时代的风貌;二是通过艺术再塑,以单元化的情节冲突凸显人物性格特征,并表达创作者对于历史的认知;三是穿插了女儿的叙事视角,使镜头很自然地进入到焦裕禄的个人生活和家庭.影片的叙事策略大体可以概括为“拉远”和“走近”的叙事平衡,这对今天中国主旋律影视剧的创作有着诸多启示.
戏曲现代戏是中国历史演进和戏曲艺术发展共同作用的必然结果,其与传统戏一脉相承,又有着突破传统戏的基本诉求,强调现代人的意识彰显和审美表达,强调民主、科学、启蒙、人的发现等现代思想的传递.戏曲性是现代戏最根本的美学追求,是其接通传统戏曲的本真性特征,突出体现为程式化原则的坚持和身段、动作、音乐、服装等创造性程式的审美表达;现代性是现代戏另一重要的本体性美学追求,是现代戏发抒人情的时代表征,主要通过题材、艺术手法及其社会功用加以呈现.戏曲性与现代性共同构成了现代戏美学追求的一体两面.现代程式提炼的不易、功利性
长期以来,谍战片在中国电影产业格局中始终处于比较尴尬的位置:前有言情、励志、动画以及众多小品网剧抢占舆论热点和年轻市场,后有战争、科幻等旗帜鲜明的“硬核电影”运用高技术力的视觉冲击带给观众极度沉浸感.谍战片对悬疑设置、演员表现和镜头使用等方面要求较高,平庸之作难以出彩.而2021年张艺谋导演的作品《悬崖之上》则杀出五一档重围.作为第五代导演代表人物之一的张艺谋从影三十余年来素以场面调度、色彩运用和极具个性的风格化叙事为观众所熟知.《悬崖之上》是他导演生涯拍摄的首部谍战片,该片对张艺谋往昔电影中的诸多维度进
河东盐文化历史悠久,有着悠久的制盐史和独特的制盐工艺.几千年来,运城盐池孕育了黄河流域的人类文明,是尧、舜、禹三王建都之地,最早称为“中国”.本文针对地方特色的河东盐文化主题,导入产品设计快题课堂,旨在让产品设计快题迅速找到需要解决的问题及其创意源泉.同时,进行一系列的课程改革与实践,试图在教学模式、教学组织、教学应用上有所创新,对产品设计快题课程改革进行一系列的有益尝试.
本文以传承方式的视角切入江苏琵琶诸流派之间关系,将江苏琵琶五大流派作为整体置于江南文化空间之中.在对各流派内师承关系等史料梳理的基础上,关注近现代社会变革转型之际江苏琵琶传承中传统(家族、师徒)传承与现代(学院)传承方式的转换、交融、并存等诸多前人未及之问题.拟突破以往研究中多囿于“纵向单线式的师承关系论述”,而着力于通过对流派之间横向复式,乃至纵横交错、立体复合的传承方式的梳理,探讨各流派之间的融合、继承与发展关系,提炼传承方式下所折射的近现代江苏琵琶乐人在音乐观念上的变化轨迹,总结归纳江苏近代琵琶艺术
剪纸动画是我国最早的动画艺术表现形式之一,它在中国剪纸的基础上结合了皮影戏等民间艺术,具有极其珍贵的艺术价值与研究价值.本文从有纸时代的剪纸动画入手,归纳有纸时代剪纸动画的制作工艺和审美特征,进而挖掘剪纸动画进入数字时代后面临的困境与挑战以及原因,并提出数字时代剪纸动画的创新发展路径,即剪纸动画在新时代应有新的历史使命——用中国动画讲好中国故事,同时在此创作基础上借助数字媒体技术,坚持创新设计.提出以引导观众树立正确价值观为创作目的、以数字化拍摄为制作方式、以创新性设计为发展方向,是剪纸动画未来发展的重要
“互联网+”双创大赛是国内规模最大、水平最高、综合性和权威性最强的比赛,具备强化大学生立德、提升大学生智慧、增强大学生体魄、规正大学生审美和引导大学生关爱劳动的功能.高等教育需落实和推进党中央德智体美劳“五育并举”的全面育人教育方针.对大学生成人成才来讲,德是根本,智是关键,体是保障,美是内在要求,劳是外在表现.本文阐述德智体美劳“五育”的全新内涵,剖析“互联网+”双创大赛的德智体美劳“五育”功能.
近年来,在信息技术的高速发展和智慧教育理念的引领下,开启了“信息技术+教育”的新时代,进入教育信息化发展的新篇章.虚拟现实技术作为智慧教育重要的支持技术,正颠覆传统声乐表演课堂学和教的模式.利用VR技术的沉浸性、交互性和想象性等特质,构建活态互动的声乐教学虚拟仿真实验平台,可以为教育教学情境设计、展示和教学的实施提供全新的平台和手段.通过“线上+线下”“虚实相结合”的混合式教学模式引领学生进行深度、互动、自主的学习,使学习者沉浸式体验学习对象和教学过程,拓展并深化教育信息化的维度和内容,同时,会催生新的教
在研究生教育与学位论文撰写中,艺术学理论专业经常遇到学科边界不分、选题内容越界逾规等现象,尤其容易陷入门类艺术研究中不能自拔;而在专家、导师的评价判断中,也有界线不明、标准不一等问题.这里存在几个主要疑问,一个是艺术学理论学科的边界范畴在哪里?一个是怎样认识艺术学理论与其他门类艺术的关系?再就是针对艺术学理论专业,在选题、写作等环节中如何进行有效训练,使之符合学科要求?这些既是学术认知问题,又是实践应用问题.对它们的辨疑决难,即阐明门类艺术、特殊研究、艺术个案如何转换为艺术学理论的学术范畴,或许会给学习者