【摘要】上好九年级化学第一节绪言课，对于激发学生学习化学的兴趣和今后学生的学和教师的教都至关重要。一、小魔术引入。化学中许多知识都可以作为魔术表演题材，例如水点灯、魔棒点灯、烧不坏的手帕、白磷自燃等等，这些对活跃课堂气氛，启发学生思维很有帮助。二、利用多媒体进行导入。在上《绪言》课时，将与化学有关的现象和高科技产品制作成感官更强的视频课件，然后指出他们所看到的这些，都是化学家的智慧和辛勤劳动而实现的，进而联系到有关化学知识。
　　【关键词】化学绪言引入方法
　　
　　上好九年级化学第一节绪言课，对于激发学生学习化学的兴趣，今后学生的学和教师的教都至关重要。学生第一次上化学课，好奇心重，学习欲望强，如何抓住学生这一特点，引导学生步入化学神圣的殿堂，是化学第一节课的主要任务之一。要保持好学生在拿到课本就期待上课学好化学的欲望，就要从第一节课做起。新课的导入虽仅占几分钟，或许只几句话，然而这几分钟或几句话，所起的作用却非常重大。它可引起学生的注意和兴趣，扣住学生的心弦，充分地调动学生学习的积极性和主动性，加强师生间的双边活动，保证授课效果。正所谓“良好的开端是成功的一半”，在课程的起始阶段，教师的第一个动作、第一句话、第一个表情如果能使学生注意力集中，使学生的兴奋中心转移到课堂上来，就能激发学生产生化学学习的兴趣，创造良好的化学学习氛围，那么在整个化学教学过程中就会有很好的教学开端。因此化学第一节课的导入就显得尤其重要。我从事化学教学已有几年，始终在不停地探索如何导入这一节课。下面我就自己多年的做法作以简单的总结。
　　一、小魔术引入
　　导入要能够引起学生的注意，产生强烈的求知欲，使学生的情感上升到最佳的学习状态。可以课堂上做几个小魔术，例如用无色酚酞溶液在一张大白纸上写下“让我们来认识化学这门科学”，等干后把它上课时挂在黑板上，于是学生看到的只是一张洁白的纸，我问“你们看到白纸上有字吗？”在学生莫名其妙地回答“没有”时，我用喷壶将稀碱溶液喷到白纸上，渐渐地白纸上就显示出了“让我们来认识化学这门课学”这几个字。于是学生们感到十分好奇一个个瞪大了眼睛感到不可思议。学生的学习兴趣于是就轻而易举地调动起来了。当然还可以可以拿一张面巾纸，用手搓揉纸张，不久卫生纸就燃烧了，然后再去向学生解释，原来老师在拿纸的同时，在里面放一点白磷，白磷易燃，所以很快就会燃烧了；还可以在充满二氧化碳的朔料瓶中装水摇晃几下，会发现原来膨胀的瓶子变瘪了等。因为“兴趣是最好的老师”所以它是人们认识世界，渴望获得科学知识，不断探求真理有效意向活动。当一个人对学习产生浓厚兴趣时就会全神贯注积极主动地且心情愉快地投入到学习活动中去。所以说充满情趣的导入能够有效地激发学生的学习兴趣，增加学生学习的积极性。事实上，化学中许多知识都可以作为魔术表演题材，例如水点灯、魔棒点灯、烧不坏的手帕、白磷自燃等等这些恰当地运用到化学“绪言课”教学中，对活跃课堂气氛，启发学生思维是很有帮助的。
　　二、利用多媒体进行导入
　　随着我们社会在不断的进步，国家科学技术的不断进步国力的不断增强，国家对教育的投入也在逐年增加，现在多媒体技术已经走进了我们中学课堂，中学老师们对多媒体辅助教学软件的应用呈现出空前的热情。尤其是多媒体技术进入中学课堂教学以来，它具有图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，因而极大地优化了整个教学过程实现了教育课堂效果的最优化。因此在上《绪言》课时，将蓝蓝的天空、清澈的河水、先进的药物、奔驰的汽车等等与化学有关的现象和高科技产品制作成感官更强的视频课件，学生在观看时肯定会有更深刻的立体感觉冲击。然后指出他们所看到的这些，都是化学家的智慧和辛勤劳动而实现的，进而联系到有关化学知识。带着问题阅读课本，解读插图，初步形成简单的化学的概念。例如：化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。在学生阅读的过程中指导学生认真地去读，把抽象的概念与具体的物质相联系，形成初步的感性认识。学习完成后要能够使学生准确了解有关化学学科形成的历史，能够对化学在现代社会的应用举例，发表探索学好化学知识的方法自我感受见解，自己最感兴趣的绪言中展示的化学前沿知识及在日常生活中发现的化学知识等。从而激发学生的爱国热情奠定学好化学和其他学科为中华民族的伟大复兴做出贡献的基础。鼓励学生要树雄心、立壮志努力学好化学。所以上好了绪言课就为同学们今后学习化学奠定良好的基础。
　　培养初中中学的化学教育要跟上时代发展的要求，所以走信息化之路是必然的选择。所以现代教学不仅仅是采用单一的教学手段而是多種手段的综合应用，穿插进行有机结合。这样才能使教学机动灵活，学生生动活泼地学，从而有利于贯彻全面发展的教育方针提高学生实施素质教育，提高我们的教学质量。