论文部分内容阅读
当前高职院校普遍重视学生综合职业素质的培养，但职业素质教育还没有形成一套较为完善和科学的体系，表现为办法不多、措施不力、途径不宽，尤其是学生职业素质的评价考核和管理运行等方面十分欠缺。通过实践，探索和建立职业素质培养和管理的“四职“4PS”体系”，从职业道德、职业精神、职业礼仪、职业技能等四个层面，以职业性、实践性、针对性、导向性、操作性和规范性等原则，通过对学生的职业化教育管理，培养学生的综合职业素养，提高学生的就业竞争能力。