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中图分类号：G479文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0224-01
为进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，我们通过多种渠道，采取多种措施，在增强全校师生的健康意识，提高师生身心理健康水平及人文素养、培养师生良好的健康行为和习惯等方面创出了自己的特色、取得了较好效果。现将我校健康教育的几点主要做法介绍如下：
一、加大培训，夯实健教队伍
我校为职业卫生类学校，可以说医学相关的健康知识都在日常教学中开展，从事健康教育工作的教师及工作人员很多。但各教师水平及业务能力存在一定的差距，尽管师生健康知识知晓情况好，但在健康行为、安全意识、体育卫生、心理卫生等方面还需要大力加强，为此学校非常重视对健康教育骨干教师队伍建设，通过组织省内外专家专题讲座、骨干教师培训、班主任辅导、外出学习考察等方式，不断提高专兼职健康教育教师的整体素质。
二、强化学生基本素质，创新健康教育模式
（一）健康教育课程体系规范化
学校坚决按教育、卫生主管部门的要求，根据大纲规定，结合学校健康教育、人文素质教育实际情况，我们进行了课程体系改革，除了完成医学相关的所有健康科目以外，我们加大或增开了一些与学生密切相关的科目，形成了自己特色，如必修课中加强了《体育与健康》、《安全教育.环境教育.廉洁教育毒品及艾滋病预防教育》、《家庭卫生保健》、《营养与膳食》、《心理学基础》等课程。同时选修了《中国公民健康素养66条》、《职业健康与安全》、《青春期生理》、《演讲与口才》等，做到“五有”：即有课时、有课本、有教师、有教案、有考核评价。确保健康教育课程不被其他学科挤占，确保健康教育课程切实有效。
同时以教材编写、课题、论文为载体认真开展健康教育教学研究，有计划、有针对地把各个健康教育相关学科的优秀教师纳入教材编写及课题研究队伍，使研究成果全面有效地渗透到各个学科的教学实践中。
（二）健康知识讲座常态化
学校根据健康教育及教学需要，每期定期开展健康教育知识讲座，有学校内部专家公开讲课，也有外请专家来校讲座，主要包括心理健康教育、公民健康素养、各种传染病、感恩教育、安全应急教育、消防知识讲座、防毒防艾滋病教育、控烟教育、道德法律教育、食品安全教育等。使师生无论是在生理健康、心理健康、安全保护意识及生活等方面都获得了有益的知识补充。
（三）健康教育活动多样化
利用课前、课间、课后以及课余时间认真做好学生健康知识的教育，除理论上课过程中贯穿健康教育意识以外，我们还采取了以主题班会、问卷调查、健康知识知晓率与行为形成率调查、知识竞赛、文体活动、图片或影视观看、学生讲师团宣传、黑板报或墙报、网站或简讯、广播、社会实践活动、现场演练、演讲比赛、考核评比等形式定期或不定期的举行一些健康知识有关的活动，通过这些活动确保师生健康知识知晓率、健康行为形成率达标。
（四）体育锻炼全员化
为更好的增加全校学生的体育锻炼及健康保健意识，我们根据教育厅有关学生的素质达标要求，将体育与健康课设为必修课，并实行体育达标测试。我校还规定每年10月份到11月份为“体育节”，举办一系列的体育活动，同时充分利用学校成立的社团组织，如篮球协会、排球协会、跆拳道协会、舞蹈协会等来带动学校的体育与健康的发展，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容，确保人人参与。
（五）校园控烟制度化
学校把控烟工作纳入学校工作计划，努力创建无烟校园，制定了相关管理规定，对重点对象发放了戒烟药品或工具，举办了戒烟知识讲座，对违规职工及学生，根据情节轻重，分别给予批评教育及处罚。同时要求教师将吸烟与健康知识及本学科内容有机的结合在课堂教学中，不定期的主办“吸烟与健康知识”的主题班会、宣传栏、板（墙）报。设置禁烟标志，大力宣传吸烟的危害。
（六）心理咨询专业化
心理健康辅导中心对所有学生建立了心理健康档案，及时跟踪心理健康问题比较突出的学生，全天免费开放咨询室，同时轮流组织各班级参加集体心理健康辅导活动。我校一方面鼓励教师通过自学形式参加心理咨询师考试或接受教育心理学的学习，另一方面，利用社会资源，聘请有名专家长期讲座，从学生中招募心理健康爱好者，成立心理协会，从而扩大了心理咨询的师资规模及氛围，极大地推进我校心理健康教育的发展。同时也开通了开设了心理热线、QQ心理访谈、网上咨询等咨询服务项目。
三、开展实践活动，倡导健康行为养成教育
学校本着“环境育人”的宗旨，以卫生监察为核心，以卫生保持为中心，让学生养成良好的卫生行为习惯为关键，学生科、后服中心，班主任、任课教师、学生会干部时刻督促学生注意个人卫生习惯的养成，提高了广大师生卫生意识。在校外同时实行家校联动、让学生走进社区，在实践中学习和养成良好的健康行为。学校还定期组织师生身体检查，建立身体健康档案，同时通过体检结果分析，对广大师生进行健康行为养成教育，增强其健康保健意识。
为进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，我们通过多种渠道，采取多种措施，在增强全校师生的健康意识，提高师生身心理健康水平及人文素养、培养师生良好的健康行为和习惯等方面创出了自己的特色、取得了较好效果。现将我校健康教育的几点主要做法介绍如下：
一、加大培训，夯实健教队伍
我校为职业卫生类学校，可以说医学相关的健康知识都在日常教学中开展，从事健康教育工作的教师及工作人员很多。但各教师水平及业务能力存在一定的差距，尽管师生健康知识知晓情况好，但在健康行为、安全意识、体育卫生、心理卫生等方面还需要大力加强，为此学校非常重视对健康教育骨干教师队伍建设，通过组织省内外专家专题讲座、骨干教师培训、班主任辅导、外出学习考察等方式，不断提高专兼职健康教育教师的整体素质。
二、强化学生基本素质，创新健康教育模式
（一）健康教育课程体系规范化
学校坚决按教育、卫生主管部门的要求，根据大纲规定，结合学校健康教育、人文素质教育实际情况，我们进行了课程体系改革，除了完成医学相关的所有健康科目以外，我们加大或增开了一些与学生密切相关的科目，形成了自己特色，如必修课中加强了《体育与健康》、《安全教育.环境教育.廉洁教育毒品及艾滋病预防教育》、《家庭卫生保健》、《营养与膳食》、《心理学基础》等课程。同时选修了《中国公民健康素养66条》、《职业健康与安全》、《青春期生理》、《演讲与口才》等，做到“五有”：即有课时、有课本、有教师、有教案、有考核评价。确保健康教育课程不被其他学科挤占，确保健康教育课程切实有效。
同时以教材编写、课题、论文为载体认真开展健康教育教学研究，有计划、有针对地把各个健康教育相关学科的优秀教师纳入教材编写及课题研究队伍，使研究成果全面有效地渗透到各个学科的教学实践中。
（二）健康知识讲座常态化
学校根据健康教育及教学需要，每期定期开展健康教育知识讲座，有学校内部专家公开讲课，也有外请专家来校讲座，主要包括心理健康教育、公民健康素养、各种传染病、感恩教育、安全应急教育、消防知识讲座、防毒防艾滋病教育、控烟教育、道德法律教育、食品安全教育等。使师生无论是在生理健康、心理健康、安全保护意识及生活等方面都获得了有益的知识补充。
（三）健康教育活动多样化
利用课前、课间、课后以及课余时间认真做好学生健康知识的教育，除理论上课过程中贯穿健康教育意识以外，我们还采取了以主题班会、问卷调查、健康知识知晓率与行为形成率调查、知识竞赛、文体活动、图片或影视观看、学生讲师团宣传、黑板报或墙报、网站或简讯、广播、社会实践活动、现场演练、演讲比赛、考核评比等形式定期或不定期的举行一些健康知识有关的活动，通过这些活动确保师生健康知识知晓率、健康行为形成率达标。
（四）体育锻炼全员化
为更好的增加全校学生的体育锻炼及健康保健意识，我们根据教育厅有关学生的素质达标要求，将体育与健康课设为必修课，并实行体育达标测试。我校还规定每年10月份到11月份为“体育节”，举办一系列的体育活动，同时充分利用学校成立的社团组织，如篮球协会、排球协会、跆拳道协会、舞蹈协会等来带动学校的体育与健康的发展，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容，确保人人参与。
（五）校园控烟制度化
学校把控烟工作纳入学校工作计划，努力创建无烟校园，制定了相关管理规定，对重点对象发放了戒烟药品或工具，举办了戒烟知识讲座，对违规职工及学生，根据情节轻重，分别给予批评教育及处罚。同时要求教师将吸烟与健康知识及本学科内容有机的结合在课堂教学中，不定期的主办“吸烟与健康知识”的主题班会、宣传栏、板（墙）报。设置禁烟标志，大力宣传吸烟的危害。
（六）心理咨询专业化
心理健康辅导中心对所有学生建立了心理健康档案，及时跟踪心理健康问题比较突出的学生，全天免费开放咨询室，同时轮流组织各班级参加集体心理健康辅导活动。我校一方面鼓励教师通过自学形式参加心理咨询师考试或接受教育心理学的学习，另一方面，利用社会资源，聘请有名专家长期讲座，从学生中招募心理健康爱好者，成立心理协会，从而扩大了心理咨询的师资规模及氛围，极大地推进我校心理健康教育的发展。同时也开通了开设了心理热线、QQ心理访谈、网上咨询等咨询服务项目。
三、开展实践活动，倡导健康行为养成教育
学校本着“环境育人”的宗旨，以卫生监察为核心，以卫生保持为中心，让学生养成良好的卫生行为习惯为关键，学生科、后服中心，班主任、任课教师、学生会干部时刻督促学生注意个人卫生习惯的养成，提高了广大师生卫生意识。在校外同时实行家校联动、让学生走进社区，在实践中学习和养成良好的健康行为。学校还定期组织师生身体检查，建立身体健康档案，同时通过体检结果分析，对广大师生进行健康行为养成教育，增强其健康保健意识。