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在北京市大兴区旧宫镇第一中心小学的足球场上，常常会看到一群学生在一板一眼地进行着足球训练。十年间，虽然换了一批又一批学生，但不变的是全校师生对足球的热爱与执著。
“以球润德、以球启智、以球健体”是学校足球教育的追求，更是“爱的教育——以球育爱”理念的延伸。学校以校园足球为载体，提升学生的综合素养，在探索中一路前行。
一、梦想起航
要将校园足球运动真正开展起来的确不易，如经费问题、队员选拔问题、家长和教师配合训练问题等，都一度困扰着学校足球运动的展开。甚至在前两年，由于办公用房紧张，教练们没有临时办公地点，他们便申请将操场南侧其中一间很少有人用的卫生间改成办公室。尽管后来专门为他们修建了足球办公室，但也正是这种坚守，才成就了今天的校园足球。
2007年9月，笔者作为新任校长，带领全体教职员工重新梳理工作思路，在继承中求发展，确定了“校园足球”的发展方向，成立了专门的组织机构，制订了发展规划，努力将校园足球打造成学校特色发展项目。
1.扎实迈好每一步
2008—2011年完成第一个三年规划。发展目标是“站稳脚跟，铺路搭桥”。首先，打好基础，规范校级足球队的选拔、训练与管理，组建学校足球俱乐部。其次，打开局面，力争让学校足球队在大兴区乃至北京市校园足球联赛中占有一席之地。最后，打通输送渠道，为上一级学校以及专业足球队输送人才，让学生受益。
2011—2014年完成第二个三年规划。发展目标是“普及、提高和推广”。首先，以点带面，开展校园足球的普及和推广活动。启动校级、班级“两级”代表队，定期开展足球联赛；启动足球进课堂活动。其次，力争让学校足球进入“北京市校园足球联赛”前三甲。最后，申请校园足球传统校。
2.迎来校园足球的春天
2014年，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在全国青少年足球工作电视电话会议上强调，要认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、抓好學校体育工作的重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年健身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。这对于中国足球来说，是个值得纪念的日子，也为进一步加快普及校园足球提供了政策保障。
由此，学校进一步对校园足球做出了具体规划，即2014—2017年的第三个三年规划。该规划发展目标是“快乐足球、健康成长”。首先，深入开展校园足球普及活动，全面启动三级联赛机制，开展足球进课堂、足球节等足球推广活动，以促进学生的健康成长。其次，力争成为北京市校园足球领头雁，申请校园足球特色学校，多为国家培养足球人才。最后，参加全国校园足球联赛，力争取得好成绩。
二、逐梦足球
1.加强足球队伍建设，形成足球运动氛围
（1）重视班主任队伍建设
班主任在学校足球特色项目创建中的作用不可忽视，充分调动他们的积极性是做好学校足球工作的保证。通过宣传引导班主任了解足球特色项目与文化学习的关系、足球竞赛与教学的关系、足球普及与学生发展的关系，有效推动学校足球特色项目的创建。通过将足球文化引入班级管理，以足球运动锤炼学生吃苦耐劳的品质，提高学生的团队意识，增强集体凝聚力。
（2）重视专业教师队伍建设
一是重培训。体育教师是学校足球特色建设工作的具体执行者，充分调动他们的积极性，加强科学研究，提高训练水平，是抓好足球特色建设的关键。通过校本培训，使体育教师不断提高专业能力，成为足球特色建设的主力军。
二是重培养。不断补充学科素质较好的教师，重视对青年教师的培养，做到业务上信任、政治上严格、生活上关心、工作上帮助，促使他们尽快成长为足球特色建设的后备力量。
三是重激励。体育教师们从课堂教学到课外活动的开展，从业余训练到组织专业队伍参加各类比赛，风吹日晒，早出晚归，十分辛苦。鉴于此，学校领导给予了充分的关怀，经常深入训练组，听取教师的意见和建议，了解训练情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难，并对教师取得的成绩给予表扬和奖励。
2.提高训练质量，加强与俱乐部的沟通合作
为提高学生的技术水平，学校聘请了8名专业足球教练员，主教练具体负责训练工作。训练每周四次，做到了年年有计划，月月有目标，周周有记录。在对学生加强传接球、射门、抢断等技术训练的同时，还注重对学生足球意识的培养，对学生的速度、耐力、灵敏反应、柔韧性等方面的训练也从不停歇，提高了训练的实效性。
3.让足球走进课堂，全面普及校园足球
为了加强师资力量，学校聘请专业足球教练，在1—6年级开展足球课，让足球走进课堂，为学生了解足球、爱上足球奠定了基础。同时，努力提高本校体育教师的足球教学水平。在学校的重视和关心下，全体体育教师团结合作、群策群力，保证了体育工作的全面开展。各项具体工作落实到人，教师在工作过程中相互支持，显示了强大的凝聚力。教研组每周定期进行教研活动，经常就足球技术、训练方法、运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研，确保高质量上好足球课。
为了提高学生对足球的兴趣，学校每学期举行趣味足球游戏赛，实现了班班有球队；每学期还组织各年级进行足球联赛，促进了足球运动的开展。
4.重视专家引领，提高校园足球的影响力
专家团是学校体育特色建设的保障。学校与专业青少年足球培训机构合作，请专家到校定期指导，以提高体育教师的专业技能，为校园足球特色建设献计献策。近年来，学校成功举办了许多大型足球运动，先后有多名外教走进校园，有效推动了校园足球运动的发展。
三、回顾与展望
十年来，学校以校园足球为龙头，带动了体育工作和学生体质的全面提升。
一是学生的体质健康检测连年呈上升趋势，达标率居大兴区前列。二是在北京市校园足球比赛中，学校足球队多次取得前三名的好成绩。三是为山东鲁能青年队、中超杭州绿城青年队以及西城体校、 回民中学输送了许多专业队员。
学校十年的校园足球教育，让学生们收获了快乐、健康、智慧和坚韧……这正是“小足球，大教育”的最佳体现。在学校全体教职工的共同努力下，校园足球未来一定会继续蓬勃发展，促进学生健康快乐地成长。
（责任编辑 郭向和）
“以球润德、以球启智、以球健体”是学校足球教育的追求，更是“爱的教育——以球育爱”理念的延伸。学校以校园足球为载体，提升学生的综合素养，在探索中一路前行。
一、梦想起航
要将校园足球运动真正开展起来的确不易，如经费问题、队员选拔问题、家长和教师配合训练问题等，都一度困扰着学校足球运动的展开。甚至在前两年，由于办公用房紧张，教练们没有临时办公地点，他们便申请将操场南侧其中一间很少有人用的卫生间改成办公室。尽管后来专门为他们修建了足球办公室，但也正是这种坚守，才成就了今天的校园足球。
2007年9月，笔者作为新任校长，带领全体教职员工重新梳理工作思路，在继承中求发展，确定了“校园足球”的发展方向，成立了专门的组织机构，制订了发展规划，努力将校园足球打造成学校特色发展项目。
1.扎实迈好每一步
2008—2011年完成第一个三年规划。发展目标是“站稳脚跟，铺路搭桥”。首先，打好基础，规范校级足球队的选拔、训练与管理，组建学校足球俱乐部。其次，打开局面，力争让学校足球队在大兴区乃至北京市校园足球联赛中占有一席之地。最后，打通输送渠道，为上一级学校以及专业足球队输送人才，让学生受益。
2011—2014年完成第二个三年规划。发展目标是“普及、提高和推广”。首先，以点带面，开展校园足球的普及和推广活动。启动校级、班级“两级”代表队，定期开展足球联赛；启动足球进课堂活动。其次，力争让学校足球进入“北京市校园足球联赛”前三甲。最后，申请校园足球传统校。
2.迎来校园足球的春天
2014年，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在全国青少年足球工作电视电话会议上强调，要认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、抓好學校体育工作的重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年健身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。这对于中国足球来说，是个值得纪念的日子，也为进一步加快普及校园足球提供了政策保障。
由此，学校进一步对校园足球做出了具体规划，即2014—2017年的第三个三年规划。该规划发展目标是“快乐足球、健康成长”。首先，深入开展校园足球普及活动，全面启动三级联赛机制，开展足球进课堂、足球节等足球推广活动，以促进学生的健康成长。其次，力争成为北京市校园足球领头雁，申请校园足球特色学校，多为国家培养足球人才。最后，参加全国校园足球联赛，力争取得好成绩。
二、逐梦足球
1.加强足球队伍建设，形成足球运动氛围
（1）重视班主任队伍建设
班主任在学校足球特色项目创建中的作用不可忽视，充分调动他们的积极性是做好学校足球工作的保证。通过宣传引导班主任了解足球特色项目与文化学习的关系、足球竞赛与教学的关系、足球普及与学生发展的关系，有效推动学校足球特色项目的创建。通过将足球文化引入班级管理，以足球运动锤炼学生吃苦耐劳的品质，提高学生的团队意识，增强集体凝聚力。
（2）重视专业教师队伍建设
一是重培训。体育教师是学校足球特色建设工作的具体执行者，充分调动他们的积极性，加强科学研究，提高训练水平，是抓好足球特色建设的关键。通过校本培训，使体育教师不断提高专业能力，成为足球特色建设的主力军。
二是重培养。不断补充学科素质较好的教师，重视对青年教师的培养，做到业务上信任、政治上严格、生活上关心、工作上帮助，促使他们尽快成长为足球特色建设的后备力量。
三是重激励。体育教师们从课堂教学到课外活动的开展，从业余训练到组织专业队伍参加各类比赛，风吹日晒，早出晚归，十分辛苦。鉴于此，学校领导给予了充分的关怀，经常深入训练组，听取教师的意见和建议，了解训练情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难，并对教师取得的成绩给予表扬和奖励。
2.提高训练质量，加强与俱乐部的沟通合作
为提高学生的技术水平，学校聘请了8名专业足球教练员，主教练具体负责训练工作。训练每周四次，做到了年年有计划，月月有目标，周周有记录。在对学生加强传接球、射门、抢断等技术训练的同时，还注重对学生足球意识的培养，对学生的速度、耐力、灵敏反应、柔韧性等方面的训练也从不停歇，提高了训练的实效性。
3.让足球走进课堂，全面普及校园足球
为了加强师资力量，学校聘请专业足球教练，在1—6年级开展足球课，让足球走进课堂，为学生了解足球、爱上足球奠定了基础。同时，努力提高本校体育教师的足球教学水平。在学校的重视和关心下，全体体育教师团结合作、群策群力，保证了体育工作的全面开展。各项具体工作落实到人，教师在工作过程中相互支持，显示了强大的凝聚力。教研组每周定期进行教研活动，经常就足球技术、训练方法、运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研，确保高质量上好足球课。
为了提高学生对足球的兴趣，学校每学期举行趣味足球游戏赛，实现了班班有球队；每学期还组织各年级进行足球联赛，促进了足球运动的开展。
4.重视专家引领，提高校园足球的影响力
专家团是学校体育特色建设的保障。学校与专业青少年足球培训机构合作，请专家到校定期指导，以提高体育教师的专业技能，为校园足球特色建设献计献策。近年来，学校成功举办了许多大型足球运动，先后有多名外教走进校园，有效推动了校园足球运动的发展。
三、回顾与展望
十年来，学校以校园足球为龙头，带动了体育工作和学生体质的全面提升。
一是学生的体质健康检测连年呈上升趋势，达标率居大兴区前列。二是在北京市校园足球比赛中，学校足球队多次取得前三名的好成绩。三是为山东鲁能青年队、中超杭州绿城青年队以及西城体校、 回民中学输送了许多专业队员。
学校十年的校园足球教育，让学生们收获了快乐、健康、智慧和坚韧……这正是“小足球，大教育”的最佳体现。在学校全体教职工的共同努力下，校园足球未来一定会继续蓬勃发展，促进学生健康快乐地成长。
（责任编辑 郭向和）