【摘要】在学生英语核心素养的语言能力维度当中，必不可少的内涵能力就是学生的写作能力。学生通过对英语作文的写作，可以从侧面将自己的个人品格、情操、人生观以及价值观等情况进行反映。因而，在这样的情况下，就需要初中英语教师通过各种方式，将现如今的教学方式进行创新，以此在将学生的英语写作能力进行提升时，实现对学生英语核心素养的培养。
　　【关键词】英语核心素养;初中英语写作;课堂实践
　　【作者简介】郑羽涵，江苏师范大学附属实验学校。
　　在现如今的初中英语写作教学当中，大多数教师还是采用着“学生对英语写作模板或者优秀英语范文进行背诵”的传统教学方式，以此来为学生英语写作当中的模板套用提供便利。虽然，这种方式确实能够让学生的成绩进行提高，但是却无法将学生的英语写作能力和核心素养进行提升。因而，在这样的情况下，本文将会以学生的英语核心素养为基础，对初中英语写作教学的有效策略进行研究，以此在构建高效初中英语写作教学课堂时，以此实现对学生综合能力的有效提升。
　　一、亲近生活设计导入，挖掘人文底蕴
　　初中英语教师要想将学生的写作水平进行提升，就应当将学生的生活也导入进写作教学课堂当中。学生对情感进行感受、对价值进行获取的重要捷径其实就是对生活的贴近。因而，在这样的情况下，就需要教师在正式的课堂教学之前，对教材进行深入的研究，然后将学生的实际生活联系进去。这样就可以使得生活在课堂中进行体现、教学在生活中进行回归。如此，就可以在提升学生英语写作能力的情况下，提高学生的英语应用能力。
　　比如，教师在对7B Unit2 Task当中的“Community