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传统课堂教学中一直存在着“重视结果而忽略过程”的现象，造成很多教师在进行课堂教学时，过程目标往往不容易落实．在重结果还是重过程的两项选择中，就出现了两种非常极端而又普遍存在的现象，出现了几个常见误区．
重“结果”更要重“过程”——对高中物理教学重“过程”的探索
【摘 要】
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传统课堂教学中一直存在着“重视结果而忽略过程”的现象，造成很多教师在进行课堂教学时，过程目标往往不容易落实．在重结果还是重过程的两项选择中，就出现了两种非常极端而又普遍
【机 构】
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江苏省扬州市江都区甘棠中学
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2012年11期
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