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【摘要】声乐作为一门重要的表演艺术，在学习的过程中需要长期的积累。在声乐教学改革的过程中，对于学生的演唱技巧、艺术素养等都提出比较高的要求；同时声乐教学改革还应当符合时代的发展需要，符合时代的审美需求。因此应当加强对声乐改革的时代性研究，在教学的过程中主动地融入符合时代发展所需要的内容和方法等，最终提高学生的声乐水平。
【关键词】声乐；时代性；体现
声乐作为一门表演艺术，在表演的过程中，不仅需要有精湛的技巧，同时还需要得到听众的认可，这就需要考虑到观众的感受。对于声乐教学来说，需要与时代相结合，以时代的发展需要来进行声乐教学改革，在教学的过程中突出时代性。只有这样才能真正地提高声乐教学的效率，提高学生的声乐学习水平。
一、教学内容和模式中的时代性
教学模式和教学内容是声乐教改中时代性的重要体现，也是教改时代性的直接体现。在声乐改革中为了体现出时代性的发展要求，需要在课堂教学的过程中，从细节着手，例如使教学内容和方法具有时代的特征，要自觉地淘汰过时的教学内容和教学方法，从而使学生更容易接受声乐教学，提高声乐教学的效率。在声乐教学改革的过程中，要主动地与时代结合在一起，通过应用先进的教学技术和教学方法来进行声乐教学，能够给学生带来新颖的感受，改变了传统声乐教学中的弊端和不足，最终提高了学生的积极性。在声乐教学内容和教学模式的选择方面，要主动地与时代联系起来，通过相关的分析研究，找到符合学生需要的模式，最终提高声乐课堂的教学效率。在教学内容和教学模式的应用过程中，应当重视其变化性，不断地提高学生的兴趣。声乐作为一门实践性比较强的课程，在教学的过程中应当将时代性的实践作为基础，探索将最新的声乐知识传授给学生，能够使学生掌握符合时代需要的声乐知识。在教学内容的选择上也要时时更新，这主要是由于学生对于声乐知识的需求也在随着时代的变化而不断地变化，这也是声乐教改过程中时代性的重要体现。在教学内容方面要加强与现实的联系，教师也要与时俱进，不断地加强个人的学习，转变教学理念，加强教学模式的创新，找到富有效率的教学模式。
二、时代性在教师方面的体现
教师的教学水平和思想观念对于声乐教学具有比较大的影响，教师主动地在声乐教学的过程中融入时代性，是声乐改革能够成功的关键。对于教师来说应当主动地转变自己的教学观念，认识到时代性在声乐教学改革的重要性。教师要按照声乐改革和时代性的发展需要，加强自身素质的建设，使自己的教学理念、教学方法能够满足时代的发展需要。学校可以组建新老教师团队来开展声乐教学，对于年轻的教师来说，他们在教学的过程中时代性十分突出，但是在教学经验方面比较欠缺，而老教师则富有教学经验。通过二者之间的有效合作，能够改变传统的声乐教学观念，使教师团队富有时代的精神，增强了教师团队的活力，对于提高声乐课堂教学的效率也具有重要的帮助。对于教师来说，还应当主动地加强教学模式的探索，改变传统的以教师为中心的教学模式，善于发挥学生的主观能动性。教师要主动地借鉴国内外在声乐教学中的先进模式和方法，在探索中找到符合时代需要的声乐教学的模式。
三、时代性在学生身上的体现
学生的学习效果是声乐教改的目标，也是声乐教学时代性的重要组成部分，在教学的过程中通过教师与学生的有效互动，对于提高学生的学习效率具有重要的帮助。声乐教学改革需要学生的配合，如果学生不能够主动地融入到声乐教学改革的氛围中，难以体现出声乐教学改革的时代性，也难以真正地提高课堂教学的效率。教师要主动地引导学生参与到声乐教学改革过程中，适应声乐教改时代性的需要。例如教师可以帮助学生明确学习目标，端正学生的学习态度，提高学生在学习中的主动性和积极性。在教学的过程中，要鼓励学生主动地将与时代性联系比较密切的声乐知识应用到自己的实践中，要提高学生的实践意识，通过实践来体现声乐的价值，使学生认识到声乐教改中时代性的价值。在教学的过程中，应当鼓励学生参与到声乐教学的讨论中，发挥学生的想象力，使学生对声乐教学改革的时代性提出自己的感受和看法，从而在教学的过程中不断地修正，达到教学相长，实现教与学的有效互动，从而提高学生声乐学习的水平。
四、坚持以人为本的时代思想
在新时期下，在声乐教学改革的过程中，要坚持以人为本的理念，将学生放到时代性的关键位置，重视学生的感受。声乐教学重视音律和情感的结合，声乐的表达离不开人的情绪，离不开人的情感。以人为本就是在声乐教改的时代性教学中，将学生的感受纳入到教学过程中，重视学生的成长。教师要尊重学生的人格，在教学的过程中关心爱护学生，培养学生对声乐的感受能力和创新能力。在时代的发展进步中，声乐教学发生了比较大的变化，学生的兴趣和爱好往往与时代具有密切的关系，在教学的过程中，教师要包容学生的各种唱法。在教学的过程中借助现代科学的教学方法，采取循序渐进的方式，实现劳逸结合，重视学生的身体健康，防止出现训练过度对学生的嗓音造成损害。在教学的过程中，要重视倾听学生的意见，提高学生参与到声乐教学的积极性，维护学生合法的权益，提高声乐教学的科学性和时代性，最终提高声乐教学的质量。
五、结束语
在声乐教学的过程中，如何采取有效的措施提高声乐教学的效率，加强声乐与时代的联系，提高学生的课堂兴趣，成为了声乐教学改革中的重要问题。在新时期下，声乐教学改革要主动地与时代结合在一起，通过与时俱进，提高教学内容的新颖性和教学方法的科学性，最终提高学生学习的主动性，提高课堂教学的效率，满足声乐教学发展的需要。
参考文献
[1]邓集勋.声乐教学教改如何体现时代性[J].音乐时空，2015 （10）：151.
[2]黄学军.声乐教学教改如何体现时代性[J].大众文艺，2015 （15）：238.
作者简介：颜昭（1987—），女，汉族，湖南衡阳人，硕士，讲师，海南热带海洋学院艺术学院，研究方向：声乐表演与教学。
【关键词】声乐；时代性；体现
声乐作为一门表演艺术，在表演的过程中，不仅需要有精湛的技巧，同时还需要得到听众的认可，这就需要考虑到观众的感受。对于声乐教学来说，需要与时代相结合，以时代的发展需要来进行声乐教学改革，在教学的过程中突出时代性。只有这样才能真正地提高声乐教学的效率，提高学生的声乐学习水平。
一、教学内容和模式中的时代性
教学模式和教学内容是声乐教改中时代性的重要体现，也是教改时代性的直接体现。在声乐改革中为了体现出时代性的发展要求，需要在课堂教学的过程中，从细节着手，例如使教学内容和方法具有时代的特征，要自觉地淘汰过时的教学内容和教学方法，从而使学生更容易接受声乐教学，提高声乐教学的效率。在声乐教学改革的过程中，要主动地与时代结合在一起，通过应用先进的教学技术和教学方法来进行声乐教学，能够给学生带来新颖的感受，改变了传统声乐教学中的弊端和不足，最终提高了学生的积极性。在声乐教学内容和教学模式的选择方面，要主动地与时代联系起来，通过相关的分析研究，找到符合学生需要的模式，最终提高声乐课堂的教学效率。在教学内容和教学模式的应用过程中，应当重视其变化性，不断地提高学生的兴趣。声乐作为一门实践性比较强的课程，在教学的过程中应当将时代性的实践作为基础，探索将最新的声乐知识传授给学生，能够使学生掌握符合时代需要的声乐知识。在教学内容的选择上也要时时更新，这主要是由于学生对于声乐知识的需求也在随着时代的变化而不断地变化，这也是声乐教改过程中时代性的重要体现。在教学内容方面要加强与现实的联系，教师也要与时俱进，不断地加强个人的学习，转变教学理念，加强教学模式的创新，找到富有效率的教学模式。
二、时代性在教师方面的体现
教师的教学水平和思想观念对于声乐教学具有比较大的影响，教师主动地在声乐教学的过程中融入时代性，是声乐改革能够成功的关键。对于教师来说应当主动地转变自己的教学观念，认识到时代性在声乐教学改革的重要性。教师要按照声乐改革和时代性的发展需要，加强自身素质的建设，使自己的教学理念、教学方法能够满足时代的发展需要。学校可以组建新老教师团队来开展声乐教学，对于年轻的教师来说，他们在教学的过程中时代性十分突出，但是在教学经验方面比较欠缺，而老教师则富有教学经验。通过二者之间的有效合作，能够改变传统的声乐教学观念，使教师团队富有时代的精神，增强了教师团队的活力，对于提高声乐课堂教学的效率也具有重要的帮助。对于教师来说，还应当主动地加强教学模式的探索，改变传统的以教师为中心的教学模式，善于发挥学生的主观能动性。教师要主动地借鉴国内外在声乐教学中的先进模式和方法，在探索中找到符合时代需要的声乐教学的模式。
三、时代性在学生身上的体现
学生的学习效果是声乐教改的目标，也是声乐教学时代性的重要组成部分，在教学的过程中通过教师与学生的有效互动，对于提高学生的学习效率具有重要的帮助。声乐教学改革需要学生的配合，如果学生不能够主动地融入到声乐教学改革的氛围中，难以体现出声乐教学改革的时代性，也难以真正地提高课堂教学的效率。教师要主动地引导学生参与到声乐教学改革过程中，适应声乐教改时代性的需要。例如教师可以帮助学生明确学习目标，端正学生的学习态度，提高学生在学习中的主动性和积极性。在教学的过程中，要鼓励学生主动地将与时代性联系比较密切的声乐知识应用到自己的实践中，要提高学生的实践意识，通过实践来体现声乐的价值，使学生认识到声乐教改中时代性的价值。在教学的过程中，应当鼓励学生参与到声乐教学的讨论中，发挥学生的想象力，使学生对声乐教学改革的时代性提出自己的感受和看法，从而在教学的过程中不断地修正，达到教学相长，实现教与学的有效互动，从而提高学生声乐学习的水平。
四、坚持以人为本的时代思想
在新时期下，在声乐教学改革的过程中，要坚持以人为本的理念，将学生放到时代性的关键位置，重视学生的感受。声乐教学重视音律和情感的结合，声乐的表达离不开人的情绪，离不开人的情感。以人为本就是在声乐教改的时代性教学中，将学生的感受纳入到教学过程中，重视学生的成长。教师要尊重学生的人格，在教学的过程中关心爱护学生，培养学生对声乐的感受能力和创新能力。在时代的发展进步中，声乐教学发生了比较大的变化，学生的兴趣和爱好往往与时代具有密切的关系，在教学的过程中，教师要包容学生的各种唱法。在教学的过程中借助现代科学的教学方法，采取循序渐进的方式，实现劳逸结合，重视学生的身体健康，防止出现训练过度对学生的嗓音造成损害。在教学的过程中，要重视倾听学生的意见，提高学生参与到声乐教学的积极性，维护学生合法的权益，提高声乐教学的科学性和时代性，最终提高声乐教学的质量。
五、结束语
在声乐教学的过程中，如何采取有效的措施提高声乐教学的效率，加强声乐与时代的联系，提高学生的课堂兴趣，成为了声乐教学改革中的重要问题。在新时期下，声乐教学改革要主动地与时代结合在一起，通过与时俱进，提高教学内容的新颖性和教学方法的科学性，最终提高学生学习的主动性，提高课堂教学的效率，满足声乐教学发展的需要。
参考文献
[1]邓集勋.声乐教学教改如何体现时代性[J].音乐时空，2015 （10）：151.
[2]黄学军.声乐教学教改如何体现时代性[J].大众文艺，2015 （15）：238.
作者简介：颜昭（1987—），女，汉族，湖南衡阳人，硕士，讲师，海南热带海洋学院艺术学院，研究方向：声乐表演与教学。