【摘 要】
：
文创产品的开发是我国文化资源产业化发展的典型标志.圆明园作为我国重要的文化和历史遗址类公园,其文创产品需要有针对性的开发方案.通过梳理圆明园文创产品开发的现状,指出其在文创产品开发与管理中存在的问题,并运用文献分析法和案例研究法,从体制机制、产品形态、营销手段和人才建设四方面,归纳和明确圆明园遗址公园文创产品开发的策略与方向.
【机 构】
：
吉林省松原市宁江区招生考试服务中心
论文部分内容阅读
文创产品的开发是我国文化资源产业化发展的典型标志.圆明园作为我国重要的文化和历史遗址类公园,其文创产品需要有针对性的开发方案.通过梳理圆明园文创产品开发的现状,指出其在文创产品开发与管理中存在的问题,并运用文献分析法和案例研究法,从体制机制、产品形态、营销手段和人才建设四方面,归纳和明确圆明园遗址公园文创产品开发的策略与方向.
其他文献
随着新经济的发展,当前的校园创业多与互联网相关,具有变化快、模式新等特点,但受限于自身的资源,持续时间和扩展空间都比较有限.对于这类校园创业项目,传统的企业生命周期理论和成长路径理论并不能够很好地解释其特点,相关研究也较少.窝牛街是一家从校园起步的创业企业,已经存续了六年多,具有互联网创业的典型特征,并且经受住了疫情对企业的严峻考验,目前还在不断发展壮大.对这家企业进行深入剖析,能够对当前的校园创业有更好的理解.
通过对比古今圆明园主题元素的表达形式,构建界画、线法画与2.5D风格的互通逻辑,并对《圆明园四十景图咏》中的各场景进行2.5D风格的转译,旨在使其成为当今文创设计中的应用范式.此外,通过研究转译文创产品的实际销售数据,对圆明园文创产品的设计方法和销售模式进行验证,以期能够探索出适合圆明园发展的文创产品开发策略.
世界上有多少遗址、遗存和遗产,是祖先留予后人的馈赠,“万园之园”的圆明园,便是这样一处所在.这里展陈的山形水系,国宝珍奇,有多少天造之趣和神工之魅;这里曾经的断壁残垣,劫难抢掠,有多少家国之痛与负载之问.rn圆明园遗址的保护利用已经成为一门显学,举凡档案研究、古迹踏勘、园林规划、文创设计等,都力图在尽可能宽阔、厚重的历史背景和时代语境下,依托内容上的经纬交织和技术上的融会贯通,给遗址以充分敞开的可能.
以“自然造物”团队的民间手工技艺“活化”实践案例为分析对象,将其对民间手工技艺的“再造”视为一个系统工程,探讨其运作的思路、方法和效果,以及民间手工技艺在当代的继承与发展规律.研究发现,调研是洞察文化内核与技艺特质的必要途径,传播是搭建互信平台的有效渠道,再设计是化“死”为“生”的关键所在,情景营销是民艺再生的消费语境,品控是品牌建构的基本保证,以上各要素相互作用,共同构成民间手工技艺从调研、传播、再造到品牌的“再生”模式.
从全国高校毕业生严峻的就业形势出发,分析大学生开展创新创业的必要性,从江苏省大学生在历届全国“互联网+”大赛中的表现入手,了解省内大学生创新创业发展现状,由发展现状剖析其中存在的问题,针对省内大学生创新创业教育中高校资源不平衡、实践能力较低、融资渠道、政策体系不完善的问题,从国家、江苏省、社会、高校及个人五个层面提出了提升对策,紧抓大学生创新创业这个重要突破口,进一步为江苏省大学生创新创业营造良好环境.
〔目的〕乾隆时期,清朝进入全盛,经济富足、文化繁荣、军事强盛、社会稳定,乾隆帝不仅推动了以圆明园为代表的大型皇家园林的营建工程,也开展了多次南巡、西巡、北狩、东巡等活动,并将其看中的美景在圆明园内进行大量“写仿”.通过分析乾隆帝的数次巡幸活动,可帮助理清圆明园的营建路径.〔方法〕通过查阅乾隆帝巡幸活动的文献和圆明园的相关史料,分析乾隆帝是怎样将天下美景“移天缩地”到圆明园中的.〔结论〕“天上人间诸景备,移天缩地在君怀”,乾隆帝将其巡幸活动中遇到的美景以“写仿”的形式在圆明园中再现,营造出一座美轮美奂、宛若
缠花是我国民间女工工艺,由刺绣发展而来,有着独特的人文艺术魅力,主要分布于湖北英山、福建厦门和我国台湾部分地区.通过分析英山缠花、闽南缠花和台湾缠花的纹样特征与艺术价值,运用文化转译的方法,将现代设计语言和传统缠花纹样的特质进行融汇,使传统缠花纹样转化为符合现代审美和具有实用价值的再生设计,从而推动现代设计理念下传统装饰纹样的传承与创新,为缠花的传承注入新的活力.
以“竹工艺”为讨论中心,以其技术的变迁为链条,以原生式再生、再生式再生和变异式再生三种变迁方式为讨论路径,揭示传统手工艺在保护性生产、创造性转化的过程中,乡土的造物文化哲学与现代工业技术原理的相互关系.无论是外在的物质形态传承,还是内在的精神迸发,传统与现代所代表的节约与消费已经从一条互为博弈的道路走向了和谐.
为提升分子生物学在本科学生中的关注度,推动学生创新及加强基础实践能力,该文使用创新研究方法,即全方面利用当前大数据教学资源,由专业教师团队旁站指导,分配学生成立课题小组,让其发挥自身主观能动性寻找、收集匹配自身已积累知识的相关材料,并进行组内讨论及分析.结果显示:采用此教学模式,学生的知识主动吸纳度、对所得材料的分析及总结能力都有较大提高;学生的学习主观能动性(知识汲取、情报收集、分析、汇总)也得到了提高,并且促进了学生彼此之间分享知识的意愿,提高了学生学习的兴趣.
基于后疫情时代下卫生防疫措施与城市家具的应用场景,探讨有助于支持城市环境防疫与促进城市家具情感化设计的理念和方法,拓展并丰富未来城市家具设计的理论基础和应用指导意义.通过剖析、提炼用户在情感层次和行为反应之间的联系,发现具备有材料形态清洁简约化,交互形式便捷智能化,社交距离安全弹性化的城市家具能够为用户营造健康安全的公共环境.进而可有效促进人与家具、环境形成良好的情感关联和互动,使其在遵循疫情防护准则的前提下,健康地、舒适地、愉悦地适应后疫情时代城市公共生活的新常态,并以崭新的视角思考城市家具的内涵和价值