当前教育体制下，初中地理作为中考分数的小比分出现时，学生对地理学的冷漠，让很多从事地理教育工作者感到困惑。在这种形式下，教师如何有效的完成教学目标，提高教学成效，当务之急，就是要想方设法激发学生学习地理的兴趣，进而扭转现在的尴尬局面。　　本文结合了地理课的独特之处，依照中学生的身心发展特点，从以下几点对培养地理学习兴趣做了探讨。　　1.要结合社会现实中的“活”现象，增加兴趣。　　2.课堂教学力求形象直观，把兴趣培养贯穿始终。　　3.要重视技能掌握，实现知识迁移，发展兴趣。　　4.通过培养思维能力，巩固兴趣。　　通过以下教学手段的并用，使地理教学变得丰富而有趣，不仅促进了学生积极地、自觉地从事学习，而且能起着开发学生潜能的作用，唤醒了学生意识，达到了学生认识新知，培养学习能力的目的。