【摘 要】
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《教师口语》是师范院校职业技能训练系列课程最重要的内容之一,高度重视这门课的教学实践,意义还不仅仅局限于让学生学会某一“技能”,其突出训练,重在实践的课程特点,在塑
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《教师口语》是师范院校职业技能训练系列课程最重要的内容之一,高度重视这门课的教学实践,意义还不仅仅局限于让学生学会某一“技能”,其突出训练,重在实践的课程特点,在塑造作为一名教师应该具有的角色形象方面,在师范学生心理素质的培养养成方面,同样具有不可替代的作用。而这一点,对于民族地区的师范院校学生来说,尤其显得重要。本文拟从教育心理学的角度,谈谈自己在民族师专教师口语课程教学中的一点认识。 教师口语是“教师角色”塑造最重要的素质要素 言语交流是沟通教育者与被教育者协同活动最重要的活动,教学活动大多都是从
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