【摘 要】
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伴随着素质教育和新课程改革的不断推进，我国各个学段、学科的教学都已经发生了翻天覆地的变化，广大教育工作者越来越讲求对课堂教学情境的构建和对学生内在学习资源的激发、利用。英语是一门讲求应用性、综合性和文化性的语言类学科，对学生的社会体验、人文情怀和语言感知能力等都有着一定的要求，因而对教学方法的选择和使用也表现出了更强的效果反映。基于上述认识，笔者将结合个人经验，围绕情境体验式教学在英语课堂中的运用撰写此文并提出一些个人看法，以资诸位参阅、分析。
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伴随着素质教育和新课程改革的不断推进，我国各个学段、学科的教学都已经发生了翻天覆地的变化，广大教育工作者越来越讲求对课堂教学情境的构建和对学生内在学习资源的激发、利用。英语是一门讲求应用性、综合性和文化性的语言类学科，对学生的社会体验、人文情怀和语言感知能力等都有着一定的要求，因而对教学方法的选择和使用也表现出了更强的效果反映。基于上述认识，笔者将结合个人经验，围绕情境体验式教学在英语课堂中的运用撰写此文并提出一些个人看法，以资诸位参阅、分析。
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