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【摘 要】高职院校图书馆为实现图书的有效管理，针对学生阅读兴趣的提高，注重利用阅读推广活动的模式，以吸引学生对图书的喜爱，进而推动高职院校图书馆实现图书工作的高效管理和阅读推广活动的实现。因此针对高职院校图书馆阅读推广活动，应结合阅读推广方式和目的，进行综合分析，同时结合现阶段学生阅读兴趣和相关爱好，综合制定阅读推广活动，进而实现阅读推广活动的深入进行。本文对高职院校图书馆阅读推广活动的设计和应用进行探讨，以实现对高职院校图书馆阅读推广活动的全面认识，以便相关措施的制定和完善。
【关键词】高职院校图书馆；阅读推广活动；设计；应用
随着科学技术的进步和发展，学生阅读方式也呈多元化趋势发展，其中电子产品和网络时代的推动，方便学生及时阅读和阅读信息来源广的特点，客观上改变学生的阅读方式，进而引导“无纸阅读”模式的运用。高职院校图书馆针对这种情况，为实现图书馆图书资源的有效管理和运用，进而推动书籍资源对学生阅读兴趣的引导作用。因此采用的阅读推广活动，对高职院校图书馆的发展产生重要的推动作用，同时对学生阅读兴趣的培养也起到重要影响。
一、高职院校图书馆阅读现状
现阶段在科学技术的推动下，对学生阅读方式的改变以及阅读兴趣的引导，造成学生阅读信息的多元化，进而造成高职院校图书馆逐渐被淡忘的现象。对于高职院校图书馆阅读现状，应结合多媒体的冲击、阅读方式的改变和书籍资源地位的下降，进行综合分析。
（一）多媒体的冲击
多媒体的冲击，对高职院校图书馆造成的影响，主要是指随着多媒体技术的优势逐渐鲜明，高职院校图书馆为实现图书馆管理工作高效的发展，结合计算机技术和网络技术，建立网上图书馆的模式，多方面满足学生对信息资源的需要。因此多媒体的冲击效果明显，对高职院校图书馆的影响深刻，强迫高职院校结合多媒体环境建立完善的图书馆管理数据库和信息库的模式，进而影响高职院校图书馆阅读模式的运行。
（二）阅读方式的改变
随着信息技术的发展，学生对信息技术的掌握，逐渐满足于自动化的管理，并且阅读方式逐渐呈自动化和高效化发展，进而造成学生阅读方式的改变。新时代环境下，学生阅读方式的改变，不再局限于书本资源，更多注重网络信息资源的索取。例如学生为实现书籍资源的有效搜索，结合网络技术，有利于短时间内得到高效搜索，避免在高职院校图书馆中时间的浪费。网络技术发展，客观上改变学生阅读方式和阅读兴趣。同时由于高职院校学生实际动手能力虽高，但客观上存在理论基础薄弱，对书本资源不够重视的特点，在高职院校的发展中，对高职院校图书馆信息资源不够重视，进而造成学生在高职院校学习中理论水平较低和信息资源有限的现象。
（三）书籍资源地位的下降
随着科学技术的进步，网络技术呈现信息多元化和来源广的特点，使得人们对信息资源获取方式过多依赖于网络技术平台。同时由于高职院校图书馆管理工作处于后勤保障地位，缺少相应的完善和推动措施，进而严重影响学生对高职院校图书馆的了解和信息的获取。因此造成高职院校图书馆管理工作中，书籍资源地位下降的现象，严重制约高职院校图书馆管理工作高效化的发展。
二、高职院校图书馆阅读推广活动的设计和作用
（一）高职院校图书馆阅读推广活动的设计
高职院校图书馆阅读推广活动，是新时期结合时代学生阅读特点，通过相关阅读调查研究，综合提倡出来，以有效应对多媒体冲击下阅读方式的阅读方式。高职院校图书馆阅读推广活动，有利于实现图书馆管理工作的创新性发展和实现阅读推广的重要性。
（二）高职院校图书馆阅读推广活动的作用
1.有利于实现图书馆管理工作的创新性发展
高职院校图书馆阅读推广活动的设计和运用，是基于高职院校图书馆的文化基础建设作用，同时以缓解多媒体多阅读方式的冲击和阅读兴趣的引导，制定的有效抵御措施，旨在实现阅读方式的正确引领和阅读兴趣的积极培养。图书馆建设在高职院校文化建设中，是高职院校文化建设的基础设施，同时是文化建设的“补给站”。高职院校教学工作者有利于根据图书馆资源，加强教学工作中的理论指导和信息完善，高职院校学生有利于根据图书馆资源，实现对学习资源的相关补充，提高对学习内容的全面认识和科学分析，进而实现认识水平的提高和知识理论体系的丰富，进而推动高职院校文化建设的全面发展。高职院校图书馆阅读推广活动，有利于打破现阶段阅读模式对学生和教学工作者的束缚，进而实现解放思想的目的，通过合理归还阅读中心，进一步提高学生在阅读推动活动的中心地位，有利于提高学生的阅读兴趣和培养积极的阅读方式，进而实现高职院校图书馆阅读推广活动的积极意义。
2.有利于实现阅读推广的重要性
高职院校图书馆阅读推广活动的设计和运用，有利于实现阅读推广的全面建设，其中高职院校图书馆阅读推广活动，是对阅读兴趣和阅读方式的综合概述，并通过完善的阅读服务，综合提高阅读推广活动的深入和落实。阅读推广活动在高职院校的进行，基于学生对书籍资源和信息资源的爱好和需求，进而制定相应的指引措施，以实现引领学生正确阅读方式和提高学生阅读兴趣的目的。高职院校图书馆阅读推广活动，有利于实现对学生针对性阅读引导，从而实现对学生阅读方式和阅读兴趣的合理培养，进而指导学生对书籍资源的热爱，实现图书馆书籍资源的合理运用。高职院校图书馆阅读推广活动，应结合历史名人经典文学著作和时代发展的需要，进行综合运用，确保先进文化艺术瑰宝的精神指导意义和文化引领意义。同时运用和校园文化特色相结合的方式，实现高职院校文化活动的成功组织，有效带动高职院校校园文化建设和图书引领双重目的。
三、高职院校图书馆阅读推广活动的运用
（一）阅读推广活动在文化宣传的运用
高职院校图书馆阅读推广活动在文化宣传的运用，有利于借助相关舆论媒体，加强文化宣传力度，进而营造积极的学习氛围。其中高职院校图书馆推广活动，应借助高职院校学校网站和相关学习论坛，加强网络宣传力度。同时结合相关商家企业建立合作的模式，加强社会舆论力度，以扩大其影响。最后高职院校图书馆阅读推广活动，应加强和相关社团的合作，加强社团的宣传力度，以扩大影响范围，进而有利于高职院校图书馆阅读推广活动的运行。
（二）阅读推广活动在管理结构中的运用
高职院校图书馆阅读推广活动在管理结构中的运用，有利于实现阅读推广管理结构的完善建设，进而促进高职院校图书馆阅读推广活动的稳定运行。针对高职院校阅读推广活动的完善建设，应结合高职院校管理特点，加强各院系的完善管理和运行，有利于高职院校全校范围内推广和实行。通过高职院校全校范围内阅读推广活动的运行，有利于营造积极的阅读环境，进而推动学术对阅读推广活动的了解，以实现学生阅读兴趣的培养和阅读方式的正确引导。
（三）阅读推广活动在管理队伍建设中的运用
高职院校图书馆阅读推广活动在管理队伍建设中的运用，有利于提高阅读推广人员理论基础，进而推动管理队伍的完善建设，实现对读者阅读问题的高效解答，有利于引领读者的阅读方式和阅读兴趣。图书馆文化资源是高职院校文化建设的基础资源，因此组织阅读推广活动，首先应提高相关组织人员的理论水平和阅读兴趣，以实现综合指导读者阅读兴趣和阅读方式的目的。
四、结束语
高职院校阅读推广活动的设计和应用，有利于实现读者阅读兴趣的培养和阅读方式的引导，进而实现对图书馆书籍资源的合理、高效利用。高职院校阅读推广活动的进行，应完善图书馆书籍资源，并结合多媒体技术，实现图书资源的高效管理，进而促进书籍利用水平的提高。阅读推广活动在高职院校的深入进行，有利于实现阅读者阅读方式的正确引领和阅读兴趣的科学培养。
【参考文献】
[1]毛维.服务创新对高职图书馆阅读推广的影响作用分析[J].文化教育，2015（11）：93-95
[2]李贤虹.高职院校图书馆开展阅读推广活动的实践与思考[J].科技广场，2015（12）：139-143
[3]王亚丽.高职院校图书馆阅读推广活动探析[J].图书档案，2015（11）：334
[4]伍丽萍.新阅读时代高职院校图书馆阅读推广的思考与对策[J].图书馆理论，2014（02）：64-65
[5]吴淑芬.高职院校图书馆阅读推广现状调查与分析-以宁波7所高职院校图书馆为例，2015（20）：52-54
【关键词】高职院校图书馆；阅读推广活动；设计；应用
随着科学技术的进步和发展，学生阅读方式也呈多元化趋势发展，其中电子产品和网络时代的推动，方便学生及时阅读和阅读信息来源广的特点，客观上改变学生的阅读方式，进而引导“无纸阅读”模式的运用。高职院校图书馆针对这种情况，为实现图书馆图书资源的有效管理和运用，进而推动书籍资源对学生阅读兴趣的引导作用。因此采用的阅读推广活动，对高职院校图书馆的发展产生重要的推动作用，同时对学生阅读兴趣的培养也起到重要影响。
一、高职院校图书馆阅读现状
现阶段在科学技术的推动下，对学生阅读方式的改变以及阅读兴趣的引导，造成学生阅读信息的多元化，进而造成高职院校图书馆逐渐被淡忘的现象。对于高职院校图书馆阅读现状，应结合多媒体的冲击、阅读方式的改变和书籍资源地位的下降，进行综合分析。
（一）多媒体的冲击
多媒体的冲击，对高职院校图书馆造成的影响，主要是指随着多媒体技术的优势逐渐鲜明，高职院校图书馆为实现图书馆管理工作高效的发展，结合计算机技术和网络技术，建立网上图书馆的模式，多方面满足学生对信息资源的需要。因此多媒体的冲击效果明显，对高职院校图书馆的影响深刻，强迫高职院校结合多媒体环境建立完善的图书馆管理数据库和信息库的模式，进而影响高职院校图书馆阅读模式的运行。
（二）阅读方式的改变
随着信息技术的发展，学生对信息技术的掌握，逐渐满足于自动化的管理，并且阅读方式逐渐呈自动化和高效化发展，进而造成学生阅读方式的改变。新时代环境下，学生阅读方式的改变，不再局限于书本资源，更多注重网络信息资源的索取。例如学生为实现书籍资源的有效搜索，结合网络技术，有利于短时间内得到高效搜索，避免在高职院校图书馆中时间的浪费。网络技术发展，客观上改变学生阅读方式和阅读兴趣。同时由于高职院校学生实际动手能力虽高，但客观上存在理论基础薄弱，对书本资源不够重视的特点，在高职院校的发展中，对高职院校图书馆信息资源不够重视，进而造成学生在高职院校学习中理论水平较低和信息资源有限的现象。
（三）书籍资源地位的下降
随着科学技术的进步，网络技术呈现信息多元化和来源广的特点，使得人们对信息资源获取方式过多依赖于网络技术平台。同时由于高职院校图书馆管理工作处于后勤保障地位，缺少相应的完善和推动措施，进而严重影响学生对高职院校图书馆的了解和信息的获取。因此造成高职院校图书馆管理工作中，书籍资源地位下降的现象，严重制约高职院校图书馆管理工作高效化的发展。
二、高职院校图书馆阅读推广活动的设计和作用
（一）高职院校图书馆阅读推广活动的设计
高职院校图书馆阅读推广活动，是新时期结合时代学生阅读特点，通过相关阅读调查研究，综合提倡出来，以有效应对多媒体冲击下阅读方式的阅读方式。高职院校图书馆阅读推广活动，有利于实现图书馆管理工作的创新性发展和实现阅读推广的重要性。
（二）高职院校图书馆阅读推广活动的作用
1.有利于实现图书馆管理工作的创新性发展
高职院校图书馆阅读推广活动的设计和运用，是基于高职院校图书馆的文化基础建设作用，同时以缓解多媒体多阅读方式的冲击和阅读兴趣的引导，制定的有效抵御措施，旨在实现阅读方式的正确引领和阅读兴趣的积极培养。图书馆建设在高职院校文化建设中，是高职院校文化建设的基础设施，同时是文化建设的“补给站”。高职院校教学工作者有利于根据图书馆资源，加强教学工作中的理论指导和信息完善，高职院校学生有利于根据图书馆资源，实现对学习资源的相关补充，提高对学习内容的全面认识和科学分析，进而实现认识水平的提高和知识理论体系的丰富，进而推动高职院校文化建设的全面发展。高职院校图书馆阅读推广活动，有利于打破现阶段阅读模式对学生和教学工作者的束缚，进而实现解放思想的目的，通过合理归还阅读中心，进一步提高学生在阅读推动活动的中心地位，有利于提高学生的阅读兴趣和培养积极的阅读方式，进而实现高职院校图书馆阅读推广活动的积极意义。
2.有利于实现阅读推广的重要性
高职院校图书馆阅读推广活动的设计和运用，有利于实现阅读推广的全面建设，其中高职院校图书馆阅读推广活动，是对阅读兴趣和阅读方式的综合概述，并通过完善的阅读服务，综合提高阅读推广活动的深入和落实。阅读推广活动在高职院校的进行，基于学生对书籍资源和信息资源的爱好和需求，进而制定相应的指引措施，以实现引领学生正确阅读方式和提高学生阅读兴趣的目的。高职院校图书馆阅读推广活动，有利于实现对学生针对性阅读引导，从而实现对学生阅读方式和阅读兴趣的合理培养，进而指导学生对书籍资源的热爱，实现图书馆书籍资源的合理运用。高职院校图书馆阅读推广活动，应结合历史名人经典文学著作和时代发展的需要，进行综合运用，确保先进文化艺术瑰宝的精神指导意义和文化引领意义。同时运用和校园文化特色相结合的方式，实现高职院校文化活动的成功组织，有效带动高职院校校园文化建设和图书引领双重目的。
三、高职院校图书馆阅读推广活动的运用
（一）阅读推广活动在文化宣传的运用
高职院校图书馆阅读推广活动在文化宣传的运用，有利于借助相关舆论媒体，加强文化宣传力度，进而营造积极的学习氛围。其中高职院校图书馆推广活动，应借助高职院校学校网站和相关学习论坛，加强网络宣传力度。同时结合相关商家企业建立合作的模式，加强社会舆论力度，以扩大其影响。最后高职院校图书馆阅读推广活动，应加强和相关社团的合作，加强社团的宣传力度，以扩大影响范围，进而有利于高职院校图书馆阅读推广活动的运行。
（二）阅读推广活动在管理结构中的运用
高职院校图书馆阅读推广活动在管理结构中的运用，有利于实现阅读推广管理结构的完善建设，进而促进高职院校图书馆阅读推广活动的稳定运行。针对高职院校阅读推广活动的完善建设，应结合高职院校管理特点，加强各院系的完善管理和运行，有利于高职院校全校范围内推广和实行。通过高职院校全校范围内阅读推广活动的运行，有利于营造积极的阅读环境，进而推动学术对阅读推广活动的了解，以实现学生阅读兴趣的培养和阅读方式的正确引导。
（三）阅读推广活动在管理队伍建设中的运用
高职院校图书馆阅读推广活动在管理队伍建设中的运用，有利于提高阅读推广人员理论基础，进而推动管理队伍的完善建设，实现对读者阅读问题的高效解答，有利于引领读者的阅读方式和阅读兴趣。图书馆文化资源是高职院校文化建设的基础资源，因此组织阅读推广活动，首先应提高相关组织人员的理论水平和阅读兴趣，以实现综合指导读者阅读兴趣和阅读方式的目的。
四、结束语
高职院校阅读推广活动的设计和应用，有利于实现读者阅读兴趣的培养和阅读方式的引导，进而实现对图书馆书籍资源的合理、高效利用。高职院校阅读推广活动的进行，应完善图书馆书籍资源，并结合多媒体技术，实现图书资源的高效管理，进而促进书籍利用水平的提高。阅读推广活动在高职院校的深入进行，有利于实现阅读者阅读方式的正确引领和阅读兴趣的科学培养。
【参考文献】
[1]毛维.服务创新对高职图书馆阅读推广的影响作用分析[J].文化教育，2015（11）：93-95
[2]李贤虹.高职院校图书馆开展阅读推广活动的实践与思考[J].科技广场，2015（12）：139-143
[3]王亚丽.高职院校图书馆阅读推广活动探析[J].图书档案，2015（11）：334
[4]伍丽萍.新阅读时代高职院校图书馆阅读推广的思考与对策[J].图书馆理论，2014（02）：64-65
[5]吴淑芬.高职院校图书馆阅读推广现状调查与分析-以宁波7所高职院校图书馆为例，2015（20）：52-54