【摘 要】
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学前期婴幼儿情绪能力快速发展,良好的情绪的可以推动婴幼儿认知能力发展、提高其社会交往水平、减少幼儿危险性行为。教师作为幼儿生活中的重要参与者,需要有效应对婴幼儿情感情绪表现,为其健康成长保驾护航。有鉴于此,本研究中考虑到婴幼儿情感情绪表现内容众多,选择幼儿消极情绪表现为着手点,分析不同类型消极情绪的诱因与表现,接着总结消极情绪表现特点,最后给出幼儿教师的具体回应策略,提高幼儿综合素质。
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学前期婴幼儿情绪能力快速发展,良好的情绪的可以推动婴幼儿认知能力发展、提高其社会交往水平、减少幼儿危险性行为。教师作为幼儿生活中的重要参与者,需要有效应对婴幼儿情感情绪表现,为其健康成长保驾护航。有鉴于此,本研究中考虑到婴幼儿情感情绪表现内容众多,选择幼儿消极情绪表现为着手点,分析不同类型消极情绪的诱因与表现,接着总结消极情绪表现特点,最后给出幼儿教师的具体回应策略,提高幼儿综合素质。
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