音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，由一个或几个音素按一定规律组合而成。汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成。汉语十分讲究音节和谐。尚书中说：“诗言志，歌永言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神人以和。” 句子衔接中提出音节和谐这一要求，对学生的语文素养要求是十分高的，对提高学生的语言修养也是十分有利的。例如：
　　填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组
　　（1） ______，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。
　　（2）漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，______ 。
　　①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置
　　②园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思
　　③近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静
　　④近水如练，新荷满布，郁郁青青
　　A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
　　第（1）句要注意“宏观构思”和“粗犷”搭配，“精巧布置”和“细腻”搭配。第（2）句要注意“近水如镜”不仅和上下文相吻合，而且和“一湖幽静”押韵；“近水如练”虽然和“远水如烟”押韵，但和上下文都不能衔接。所以，答案是A。其实，做这类选择题时，我们可以使用“一看二读三想四问”的四诊疗法。
　　一看：看句式是否对称。上下句式要求一致，前后文要结构对称。 例如：
　　填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是
　　新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚多情的伶俐少女，温柔轻盈；______。
　　A. 婆娑起舞，像垂披秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的月中仙子
　　B. 像垂披秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的月中仙子，万般风流
　　原句前一句是甲像乙式比喻句，后一句是四字短语式拟人句，对照选项，B项句式和原句一致，最符合原意。所以，答案是B。
　　二读：读上下文是否压韵和谐。诗歌要求押韵，节奏鲜明，小说、散文不要求押韵，然而语言要求琅琅上口，节奏鲜明，一般应用文也一样。例如：
　　依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是
　　（1）适逢深秋时节，______。江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。
　　（2）我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。______ 。 每一阵风过，我们都相互致意。
　　①独立洲头，俯瞰山红林染 ②独立洲头俯瞰，山红林染
　　③叶，相触在云里；根，紧握在地下 ④根，紧握在地下；叶，相触在云里
　　A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
　　第一句选②，前两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵；第二句选④ ，在内容上与下文风吹树叶而相互致意紧密配合，又协调韵律，读来音韵和谐。所以，答案是D。
　　三想：想音节是否由少到多。对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数多的短语排在后，以保持整个句子音节的匀整性。例如：
　　阅读下面句子，选取最流畅上口的一项
　　四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花、藤萝，像密封的四堵墙。墙里是一棵又一棵的______，墙外是杨、柳、槐、桑、杜梨树，就像给墙镶上了两道铁箍。
　　A. 山楂树、杏树、桃树和花红果子树
　　B. 山楂树、花红果子树、桃树和杏树
　　C. 桃树、山楂树、杏树、花红果子树
　　D. 桃树、杏树、山茶树、花红果子树
　　此题按照音节由少到多的原则，一“想”便知，自然选D更流畅上口。所以，答案是D。
　　四问：问是否符合语言习惯。在日常生活中，人们使用词语，或上下句都是奇数音节，或上下句都是偶数音节，并形成习惯。如口语习惯说“爱祖国，爱人民”，不说“爱祖国，热爱人民”；说“德智体”不说“德体智”。例如：
　　遣词造句应注意上下文之间的协调，根据这一要求，请选出正确的答案
　　______，人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。
　　①孩子不哭了 ②狗不叫了
　　③女人不笑了 ④鸡不啼了
　　A. ①②③④ B. ④②①③
　　C. ①③④② D. ④①②③
　　按照大众的语言习惯，我们先说动物再说人，从“猫呀鸡呀狗呀”再说到“孩子女人”，所以正确答案是B。
　　综上所述，掌握了音节和谐的“一看二读三想四问”的四诊疗法，做起这类题来就游刃有余了。
　　（作者单位：深圳市第二高级中学）
　　责任编校 彭 琳