融媒体时代广播电视播音主持有声语言研究

来源 :时代报告 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytx200909
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近几年,快速发展的互联网信息技术推动了传统媒体与新兴媒体的深入融合,作为连接媒体与广大受众的重要纽带,广播电视播音主持人不仅需要具备良好的语言表达能力,而且需要具备较高的职业素养,从而通过富有感染力且具有时代特征的播音主持语言做出更优秀的节目,进而有效地实现电视节目与广大受众的情感沟通.基于此,文章简单地对融媒体时代广播电视播音主持有声语言的艺术要素进行了分析,并对其如何更好地运用有声语言来表达进行了探讨.
其他文献
21世纪是城市的世纪.如何让城市闪光,闪耀独特的风采,已然是一道不可绕过的课题.放眼世界,各国在城市形态、城市管理方面可能逐渐趋同,但文化的差别,赋予了城市独特的面貌.独特的城市文化,让我们能够一眼认出其独特魅力.那么上海呢?是不是一座具有独特文化魅力的城市呢?
期刊
伴随着社会的不断发展与进步,各个国家越来越意识到非遗保护与传承的重要性.我国的相关部门也开始加大对非遗的保护力度,使得民众的参与性得到了大幅度的提升,这为非遗进入我国高职院校中的美术欣赏课程打下了基础.鉴于此,结合非遗与美术欣赏课程之间的关系、非遗进入高职院校美术欣赏课程中所面临的问题,对非遗进入高职院校美术欣赏课程的途径进行探析.
传统工笔人物临摹课课时少,以教师为主导的教学方式难以取得良好的教学效果.通过探索翻转课堂教学模式,分别阐述工笔人物临摹课前、课中、课后线上线下课堂的利弊,总结翻转课堂以便从多方面促进教学方式的改革.
讲授法是最古老、运用最普遍的教学方法,具有独特的优势和长处.然而,教师在运用的过程中,出现了一些不能准确把握“讲度”的现象,主要表现为不敢讲或讲得过多,浅“讲”辄止或深“讲”入微,讲得脱离文本或无的放矢.艺术地处理“讲度”,必须做到实事求是地分析学情、科学地制定教学目标、正确地处理文本.
在高校美术类和设计类专业开设辽西民间美术课程,能够响应“非遗进校园”号召,系统地传承民间美术.OBE(成果导向教育)教育理念下,在辽西民间美术课程中应用任务驱动教学法,能够有效提高课程目标的达成度.但在实施过程中,由于课时有限,民族特色积累和地域文化积淀等需要较长时间的内容教学效果不理想,可通过增加课程时长和利用课程思政引导进行解决.
基于深化高校高等教育供给侧改革、提升人才供给能力与质量要求,产学研协同人才培养模式有助于以企业、高校、科研机构多主体视角培养符合人才培养需求的复合型高素质人才.然而,艺术类高校当前人才培养存在与社会需求脱钩、实训平台建设不足等问题.文章以艺术类院校乐器制造与维护专业为例,剖析当前人才培养特征和存在问题,并基于产学研协同视角探究面向社会需求的人才培养模式,可为优化艺术类高校集成人才培养模式,培养符合市场需求的复合型人才提供借鉴.
从教育部发布的《新文科建设宣言》对新文科建设作出全面部署的重要意义出发,通过高校教育资源和美术学科教学资源现状以及重庆第二师范学院美术学专业教学资源改革实践基础的阐述,以美术学专业毕业创作课程教学为例,在中国“传统美学+美育理念”教学资源路径上深挖“地域文化+红色素材”和“互联网+新时代”主题创作教学资源新路径,不但可以取得较好的教学效果,而且能够通过艺术思政增强学生对文化强国、文化自信的认同.
倘若说,淡泊的人生宛如一首优美动人的乐曲,那么真诚应该是其中一个必不可缺的音符.茫茫人海,芸芸众生,真诚无处不有,无处不在.它容纳了人间的真善美,象征着春天和希望.它不愧为心地善良,心灵美好的先决条件.
期刊
每年六月底,临近暑假,黄土高原麦熟的季节,也就到了夏收,每个村民脸上藏不住喜悦,大家逢人就会夸赞漫山遍野的金黄的麦子,陕北的麦子都种在山地里,不像平原可以用联合收割机快速地收割完,而是要农民用镰刀一刀刀一秆秆地割下来,要非常细致、耐心,来不得半点马虎.
期刊
期刊