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站在通向21世纪的门槛上,教育工作者们把目光越来越多地投向了儿童社会性发展领域。为了将社会性发展各项内容加以整合并真正落实在幼儿园教育实践中,南京市第一幼儿园在南京师范大学幼教专家的支持和指导下,进行了深入研究。 这一课题是通过对七十年代末幼儿德育研究的反思确立的。那时,许多幼儿园针对独生子女的特