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为了消除利益相关方对高等院校学生培养成本补偿现状的质疑与不满、实现补偿过程的效率与公平，探索补偿的影响因素及模式意义重大。本文依据高等院校学生培养成本补偿的三种主流理论，提出收益因素与能力因素是确定各方补偿份额的主要依据，同时应考虑历史传统与国际趋势的影响。在对影响因素进行深入剖析后，将高等院校学生培养成本补偿的现实状况与潜在趋势归纳为互补模式、动因模式、能力模式和收益模式，并对其优势与不足进行评价。