偶读书中一句话：“幸福便是心底开出的花。”我心神一振，掩卷沉思：真的是这样！我与琴声中的音符共舞，与同学间的嬉闹帮扶，在书海里的畅游享乐，这些不都是幸福吗？下面，就让我去回忆、去追寻、去捡拾生活中的点滴幸福吧。
　　音符里的幸福
　　转眼间，我学习小提琴已有十年，可初三紧张的学习生活却不得不让琴搁置起来。那天一时兴起，我背上琴去老师那里。老师见了我，两眼发亮，眉毛飞挑，惊喜地叫道：“你怎么又想起来上课了！”我不好意思地笑着点点头，拿出久违的小提琴，然而手指竟然生疏得僵硬难屈。老师笑了笑，接过琴，“来，我先演示一遍。”说罢，她纤细的手指便在琴板上轻盈地跳动起来。我在一旁一动不动地陶醉在那美妙的旋律里，脑海中不断地浮现出往日学琴的快乐时光。那节课，老师帮我温习琴功，然后，我捡拾起了灵动的音符带来的幸福。
　　笑容里的幸福
　　“哎呀！”随着一声惊叫，同桌的笔洒落一地，她弯腰去拾，我也连忙去帮她。她道了声谢，起身时，我们的额头却来了个“亲密接触”。“啊！”她又一声尖叫，疼得捂住额头几乎要哭，当看到我也疼得龇牙咧嘴时，却又忍不住咯咯地笑起来。我也是一脸的苦笑，摸着额头微微隆起的小包说：“你还笑，要不是为了帮你，我还变不成‘寿星老儿’呢。”从那一刻起，我们便成了密不可分的好友。班级中、校园里，经常响起我们欢快的笑声。自从我捡起她的笔，便捡拾了她的笑容，捡拾了友谊带给我的幸福。
　　书香里的幸福
　　“砰！”收拾书柜时，我不小心碰掉了一本书，捡起来，居然是一本崭新的《巴黎圣母院》。我端坐书桌前，捧起书，映着午后的春阳，开启了一段奇妙的“书旅”：那美丽的爱丝美拉达仿佛就在眼前，美得让我魂牵梦萦；奇丑无比的敲钟人卡西莫多非常自卑，却又那么善良；可恨那主教竟如此狠毒，害死了爱丝美拉达，卡西莫多成功复仇后又以身殉情……读到这里，我的眼泪不由得夺眶而出，心如刀绞。我闭上眼睛，合上最后一页。我感谢这本掉落的书，不然就不会捡拾到来自书香幸福的感动。
　　“幸福便是心底开出的花”，只要留意生活的点滴，幸福，便在脚下等着你来捡拾！
　　（天津市大港油田第四中学九·7班）
　　点评
　　小作者以一颗敏感的心捕捉到了幸福的画面，又通过细腻的笔触记述了点点滴滴的幸福，这些“微感动”朴素而又真实。三幅画面分别从师生、同学、书本的角度抒写幸福的体验，其中，画面一描写逼真形象，画面二充满生活情趣，而画面三更为新颖，书中的悲剧故事又何尝不是带给我们阅读的幸福呢？这一画面的选择，以及三个画面的顺序安排也体现出了小作者的独具匠心。
　　【片段选登】
　　妈妈的话仿佛是一双无形的大手，搬开了堵在我心头的顽石。我抬头欣赏那片翠绿的荷叶，是呀，当荷叶又何妨，只要挺拔玉立，能展示自己存在的价值就可以了。此时，初夏温柔的晨曦静谧地笼罩着荷塘，微风中弥散着荷叶的清香，沐浴其中，我有一种醍醐灌顶的感觉，真幸福！
　　（天津市大港油田第四中学 郝益菲）
　　父亲骑着单车载着我，不一会儿便到了湖边。此时，东边的云层遮蔽了太阳，边缘却被阳光镀上了一层金色。晨风阵阵吹拂，湖面泛起点点涟漪，我的心情也随之舒展开来。可此时的云层却像小孩子撒娇似的纠缠着太阳，不让它露面。我焦急地等待日出，再看看父亲，他一言不发，笔直地站着，头发被风吹散，犹如雕像般。我刚想催促父亲离去，父亲却先开了口，“你看！”他指着东方的云层，“你要相信，乌云不可能永远遮住太阳。只有挣脱黑暗，才能拥抱光明！”我猛然抬头，太阳已经从云层上方露出了半张笑脸，温暖的阳光驱散了我心頭的阴霾。我幸福地闭上眼睛，全身心地享受着阳光的抚摩……
　　（天津市大港油田同盛学校 李嘉霖）